Filmplakate sind eine unterhaltsame Möglichkeit für Schüler, die wichtigsten Aspekte eines Romans zusammenzufassen. Nach dem Lesen von Three Times Lucky erstellen die Schüler ein Filmplakat, das die Umgebung, die Charaktere und eine ausgewählte Szene oder übergreifende Themen der Geschichte zeigt . Die Schüler können den Titel und den Autor des Buches, einen eingängigen Slogan und eine "Kritiker-Rezension" angeben, die das Publikum darüber informiert, warum sie den Film sehen sollten, und die überzeugende Geschichte kurz beschreiben.
Um dies zu einer Klassenaufgabe zu machen, sollten Sie jedem Schüler ein anderes Kapitel oder eine andere Szene geben, auf die er sich konzentrieren kann. Wenn die Schüler ihre Poster fertigstellen, können sie ausgedruckt und im Klassenzimmer aufgehängt werden. Die Schüler sollten bereit sein, die Entscheidungen zu präsentieren, die sie während des Erstellungsprozesses getroffen haben.
Weitere Vorlagen für diese Aufgabe finden Sie in unseren Filmplakatvorlagen !
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Filmplakat für das Buch Three Times Lucky .
Anleitung für Schüler:
Führen Sie die Schüler an, über ihre kreativen Entscheidungen nachzudenken und ihr Verständnis zu vertiefen, indem sie ihre Poster teilen und ihre Inspirationen erklären. Ermutigen Sie respektvolles Zuhören und heben Sie Verbindungen zwischen verschiedenen Postern hervor, um eine nachdenkliche Diskussion zu fördern.
Bitten Sie jeden Schüler, sein Filmplakat zu teilen und die Szene, den Charakter oder das Thema zu erklären, das er gewählt hat. Entwickeln Sie Präsentationsfähigkeiten und fördern Sie den Stolz auf die Arbeit der Schüler.
Ermutigen Sie die Klassenkameraden, nach jeder Präsentation Fragen zu stellen oder spezifische Komplimente zu machen. Fördern Sie eine unterstützende Atmosphäre und helfen Sie den Schülern, auszudrücken, was sie an der Arbeit anderer schätzen.
Leiten Sie die Schüler an, zu diskutieren, wie ihre Poster zentrale Themen oder Momente aus Three Times Lucky darstellen. Vertiefen Sie die Textanalyse, indem Sie visuelle Entscheidungen mit der Geschichte verknüpfen.
Beenden Sie mit einer Zusammenfassung der kreativsten Ideen und wichtigen Geschichtelemente, die durch die Poster hervorgehoben wurden. Stärken Sie das Verständnis und feiern Sie diverse Interpretationen.
Um ein Filmplakat für Three Times Lucky mit Mittelschülern zu erstellen, lassen Sie sie Schlüsselszenen, Charaktere und Themen aus dem Buch identifizieren. Ermutigen Sie sie, den Titel, den Autor, einen einprägsamen Slogan und eine kurze "Kritikerrezension" hinzuzufügen. Schüler können Vorlagen verwenden, sich auf bestimmte Kapitel konzentrieren und ihre Poster in der Klasse präsentieren.
Ein Three Times Lucky-Filmplakat sollte den Buchtitel, den Autor, die Hauptcharaktere, den Schauplatz, eine gewählte Szene oder ein Thema, einen eingängigen Slogan und eine kurze "Kritikerrezension" enthalten, die erklärt, warum die Geschichte fesselnd ist. Kreative Visuals und eine durchdachte Anordnung dieser Elemente sind erwünscht.
Schüler können ihre Three Times Lucky-Filmplakate präsentieren, indem sie ihre Designentscheidungen, die hervorgehobene Szene oder das Thema erklären und ihre Slogans und Rezensionen teilen. Plakate können gedruckt und im Klassenzimmer ausgestellt oder digital geteilt werden, um Feedback von Mitschülern zu erhalten.
Ja, es gibt Vorlagen für Filmplakate, die Schüler bei der Erstellung buchbezogener Poster unterstützen können. Diese Vorlagen bieten ein strukturiertes Layout zum Hinzufügen von Bildern, Texten und kreativen Elementen. Überprüfen Sie Bildungsressourcen oder die verknüpften Vorlagen für Optionen.
Der Zweck eines Filmplakatprojekts für Romane wie Three Times Lucky ist es, den Schülern zu helfen, wichtige Handlungselemente zusammenzufassen, Zusammenfassungen zu üben und Kreativität auszudrücken. Es stärkt auch das Verständnis und die Präsentationsfähigkeiten, indem die Schüler ihre Designentscheidungen begründen.