Sobald die Schüler die verschiedenen Arten von Winkeln kennengelernt haben, können sie sie erkennen, wenn sie in der Welt um uns herum erscheinen. Während viele Dinge mit rechten Winkeln gebaut werden, werden die Schüler überrascht sein, dass sowohl spitze als auch stumpfe Winkel fast so häufig auftreten!
In dieser Aktivität identifizieren die Schüler die Winkeltypen in verschiedenen Szenen . Diese Übung ist auch eine hilfreiche Möglichkeit, den Kontext für verschiedene Blickwinkel bereitzustellen, da die Schüler etwas haben, das sie außerhalb von zwei Linien auf einem Bildschirm oder einem Blatt Papier sehen können. Sie können die Szenen für die Schüler erstellen oder sie ihre eigenen erstellen lassen, um sie mit der Klasse zu teilen!
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie als Erweiterung dieser Aktivität die Schüler Etiketten anfertigen und beginnen, die Dinge im Klassenzimmer zu messen! Schreibtische, Bücher, Unterrichtsmaterialien und Bodenfliesen sind alles Dinge, die die Schüler messen oder beschriften können, wenn sie beginnen, Winkel um uns herum zu erkennen. Die Schüler sind möglicherweise auch in der Lage, die Winkel innerhalb der Aktivität zu messen, sei es auf dem Storyboard oder auf dem Spielplatz, um den Winkel auf der Rutsche im wirklichen Leben zu messen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Identifizieren und beschriften Sie die Winkeltypen in jeder Szene.
Winkelmesser verwenden hilft Schülern, genau Winkel zu messen und zu vergleichen in Alltagsgegenständen, wodurch Geometrie praktischer und bedeutungsvoller wird.
Zeigen Sie den Schülern die Grundlinie, den Mittelpunkt und die Gradmarkierungen eines Winkelmessers. Erklären Sie, wie jeder Teil verwendet wird, um Winkel richtig zu messen.
Richten Sie den Mittelpunkt aus mit dem Scheitelpunkt des Winkels und die Grundlinie mit einer Seite des Winkels aus. Betonen Sie Genauigkeit für zuverlässige Messungen.
Lassen Sie die Schüler identifizieren, wo die andere Seite des Winkels die Skala des Winkelmessers schneidet. Erinnern Sie sie daran, die richtige Zahlenskala für die Richtung des Winkels zu verwenden.
Ermutigen Sie die Schüler, Winkel zu messen auf Tischen, Büchern oder Fensterbänken. Lassen Sie sie ihre Ergebnisse aufzeichnen und vergleichen, um das Verständnis zu vertiefen.
Beginnen Sie damit, gängige Gegenstände und Szenarien zu zeigen, in denen Winkel auftreten, wie Schreibtische oder Spielgeräte. Ermutigen Sie die Schüler, diese Winkel zu beschriften und zu messen, um das Lernen praktisch und nachvollziehbar zu gestalten.
Beispiele im Klassenzimmer sind: die Ecken von Büchern (rechte Winkel), die Schrägstellung eines Tisches (spitze oder stumpfe Winkel) und die Fliesen auf dem Boden (rechte Winkel). Fordern Sie die Schüler auf, diese im Raum zu finden und zu beschriften.
Erstellen Sie Szenen oder lassen Sie die Schüler eigene Szenen mit Zeichnungen oder Gegenständen aus dem Klassenzimmer bauen. Bitten Sie sie, spitze, stumpfe und rechte Winkel in jeder Szene zu identifizieren und zu beschriften, für eine spaßige, interaktive Stunde.
Verwenden Sie einen Protractor oder einen Winkelmesser. Die Schüler können Winkel an Gegenständen wie Büchern, Tischen oder Fliesen messen und ihre Ergebnisse vergleichen, um jeden Winkel als spitz, stumpf oder recht zu klassifizieren.
Das Erkennen von Winkeln im wirklichen Leben macht Mathematik bedeutungsvoller und zeigt den Schülern, wie Geometrie in der Welt um sie herum angewendet wird, was das Engagement und das Verständnis erhöht.