In dieser Aktivität werden die Schüler die Beziehung zwischen den Abschnitten des Textes oder dem Grund, warum der Autor einen bestimmten Abschnitt enthält, identifizieren. In diesem Beispiel antworten die Schüler: "Warum hat der Autor die ersten sechs Absätze?"
Mögliche Antworten sind:
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Bitten Sie die Schüler, in kleinen Gruppen zu arbeiten, um zu besprechen, wie verschiedene Absätze in einem Text miteinander verbunden sind oder aufeinander aufbauen. Dies fördert eine bedeutungsvolle Unterhaltung und hilft den Schülern, Beziehungen zwischen Abschnitten zu erkennen.
Lesen Sie einen kurzen Abschnitt laut vor und verbalisiere dein Denken, während du erklärst, warum ein Absatz auf den anderen folgt. Dies zeigt den Schülern, wie sie nach Autorenauswahlen und Beziehungen zwischen Ideen suchen können.
Weisen Sie jeder Beziehungstyp eine Farbe zu (wie Ursache/Wirkung, Vergleich/Unterschied, Beispiel usw.) und lassen Sie die Schüler die Absätze entsprechend markieren. Diese visuelle Strategie erleichtert es den Schülern, Muster und Zusammenhänge zu erkennen.
Arbeiten Sie mit den Schülern, um häufig verwendete Übergangswörter aufzulisten und anzuzeigen, die Autoren verwenden, um Beziehungen anzuzeigen (wie 'weil', 'zum Beispiel' oder 'jedoch'). Beziehen Sie sich während Leseaktivitäten auf diese Diagramme, um das Lernen zu verstärken.
Geben Sie den Schülern einen kurzen Text und bitten Sie sie, ein oder zwei Sätze zu schreiben, um zu erklären, wie jeder Absatz mit dem nächsten verbunden ist. Diese schnelle Aktivität fördert analytische Fähigkeiten und Vertrauen beim Erkennen der Textstruktur.
Um Schülern beim Verstehen der Beziehung zwischen Absätzen zu helfen, ermutigen Sie sie, zu identifizieren, wie jeder Abschnitt mit der Hauptidee, unterstützenden Details oder Übergängen zu neuen Informationen verbunden ist. Grafische Organisatoren wie eine Spinnennetzkarte können diese Verbindungen deutlich machen.
Die ersten sechs Absätze in 'Augen zu und durch' sollen zeigen, dass Tier- und Menschenaugen ähnlich funktionieren, erklären, wie Augen beim Überleben helfen, und die Aufmerksamkeit des Lesers zu Beginn des Themas auf sich ziehen.
Eine Spinnennetzkarte ist ein grafischer Organizer, der die Hauptidee in der Mitte anzeigt, mit unterstützenden Punkten, die sich ausbreiten. Sie ist nützlich in Leseaktivitten, um Schülern zu helfen, Schlüsselkonzepte aus einem Text zu organisieren und zu erklären.
Effektive Strategien umfassen das Stellen leitender Fragen (z. B. "Warum hat der Autor diesen Teil geschrieben?"), das Modellieren von Denkprozessen und die Verwendung von Werkzeugen wie Spinnennetzkarten, damit Schüler ihre Gedanken und Erklärungen organisieren können.
Lehrer können schnelle Lektionen erstellen, indem sie sich auf eine bestimmte Fähigkeit konzentrieren, wie die Identifikation von Absatzbeziehungen, klare Anweisungen geben, grafische Organisatoren verwenden und die Schüler ermutigen, ihre Ideen zu illustrieren, um das Verstehen zu verbessern.