In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die zeigt, was sie über die First Nations der Great Plains und der kanadischen Prärie gelernt haben . Ihre Karten werden die Namen einiger First Nations enthalten, die die Region zu Hause nennen, die Umgebung der Ebenen mit physischen Merkmalen und Klima beschreiben, die verfügbaren natürlichen Ressourcen auflisten und wie diese als Lebensmittel verwendet wurden und Werkzeuge, Kleidung und Häuser herstellen . Sie können auch andere kulturelle Traditionen oder interessante Informationen beschreiben.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die das Leben und die Traditionen der amerikanischen Ureinwohner der Great Plains und Canadian Prairies beschreibt
Anforderungen: Namen einiger der First Nations, Umwelt (physische Merkmale und Klima), natürliche Ressourcen, nützliche Werkzeuge und Gegenstände aus den natürlichen Ressourcen, einschließlich Kleidung und Wohnungen.
Präsentieren von Spinnenkarten hilft Schülern, Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln und ihr Verständnis zu vertiefen, indem sie ihre Arbeit anderen erklären.
Klärung, warum Teilen wichtig ist, damit Schüler motiviert bleiben—Präsentationen ermöglichen es allen, aus unterschiedlichen Perspektiven zu lernen und kulturelle Wertschätzung zu stärken.
Demonstrieren Sie eine Musterpräsentation, bei der klares Sprechen, respektvolles Zuhören und Bezugnahme auf spezifische Details der Spinnenkarte hervorgehoben werden. Dies setzt Erwartungen und stärkt das Selbstvertrauen der Schüler.
Entscheiden, ob Schüler in kleinen Gruppen oder vor der ganzen Klasse präsentieren. Kleine Gruppen können das Teilen weniger einschüchternd machen, während Klassenpräsentationen ein Gemeinschaftsgefühl fördern.
Ermutigen Sie die Schüler, nach jeder Präsentation mindestens einen positiven Kommentar oder eine durchdachte Frage zu geben. Dies fördert eine respektvolle, kollaborative Klassenatmosphäre.
A spider map activity is a visual organizer where students illustrate key facts about the First Nations of the Great Plains and Canadian Prairies, including tribe names, environment, resources, and culture. It helps students organize and present information clearly.
Students can use Storyboard That's Real Time Collaboration to work together on the same spider map. Teachers simply enable collaboration in the assignment settings, allowing students to build and edit the project simultaneously, improving communication and teamwork skills.
The lesson should cover tribe names, the environment (physical features and climate), natural resources and how they were used for food, tools, clothing, and homes, as well as unique cultural traditions or interesting facts.
Collaboration helps students think more deeply, communicate better, and solve problems together. Working in groups can also speed up project completion and enrich learning through shared perspectives.
Teachers should: 1) Create the assignment in Storyboard That, 2) Enable Real Time Collaboration in the assignment's Edit tab, 3) Instruct students to start the assignment and work together to illustrate and describe key aspects of the Indigenous Peoples of the Great Plains.