Métis Peoples of Canada sind berühmte Führer, Künstler, Sportler, Aktivisten und vieles mehr! Die Erforschung realer Menschen hilft den Schülern, ein konkreteres und mitfühlenderes Verständnis der Kultur, des Lebens und der unterschiedlichen Perspektiven verschiedener Menschen zu erlangen. Die Schüler recherchieren eine Person und erstellen dann ein Biografie-Poster, auf dem ihre Leistungen hervorgehoben werden .
Diese Poster können ausgedruckt, laminiert und als visuelle Erinnerung an bemerkenswerte Personen aus der Metis Nation im Raum aufgehängt werden. Die Schüler können ihre Poster auch ihren Klassenkameraden präsentieren, ihr Wissen über ihre Person teilen und so Forschungs-, Schreib- und Redefähigkeiten in einer leistungsstarken Aufgabe kombinieren.
Finden Sie weitere Biografie-Poster-Vorlagen , die Sie auf Wunsch zu dieser Aufgabe hinzufügen können!
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erforschen Sie eine berühmte oder bemerkenswerte Person, die zum Métis-Erbe gehört. Erstellen Sie ein Biografie-Poster, das die wichtigsten Errungenschaften hervorhebt.
Anleitung für Schüler:
Anforderungen: Bild der Person, Name, Geburts- / Todesdatum, Leistungen.
Zeigen Sie die Arbeit der Schüler, indem Sie eine Galeriewanderung einrichten, bei der Klassenkameraden die Poster anschauen und diskutieren. Dieser interaktive Ansatz steigert das Engagement und vertieft das Verständnis des Métis-Erbes.
Zeigen Sie jedes Schülerbiografie-Poster an Wänden oder Tischen, sodass alle es leicht sehen können. Stellen Sie sicher, dass die Poster auf Augenhöhe sind, um sie einladend und zugänglich für alle Schüler zu machen.
Teilen Sie Ihre Klasse in Gruppen von 3 bis 5 Schülern auf. Kleinere Gruppen helfen, die Bewegung zu steuern, und ermöglichen jedem, jedes Poster genau zu betrachten.
Geben Sie Fragenkarten wie: "Welche Leistung fällt auf?" oder "Wie hat diese Person ihre Gemeinschaft beeinflusst?" Fragen leiten die Schüler zum kritischen Denken und zu bedeutungsvollen Gesprächen an.
Setzen Sie einen Timer für jede Station und signalisieren Sie, wann die Gruppe weitergehen soll. Dies stellt sicher, dass jeder Schüler alle Poster sieht und über eine vielfältige Auswahl an Métis-Führern und -Schöpfern lernt.
Sammeln Sie die Schüler, um zu teilen, was sie inspiriert oder überrascht hat. Die Reflexion in der Gruppe verstärkt das Lernen und feiert die Errungenschaften Métis-geschlechtlicher Personen.
Eine Métis-Nation-Biografie-Poster-Aktivität fordert die Schüler auf, eine bekannte Métis-Person zu recherchieren und ein Poster zu erstellen, das ihr Bild, Namen, wichtige Daten und Errungenschaften zeigt. Dies hilft den Schülern, die Métis-Kultur und -Geschichte zu lernen und gleichzeitig Recherche-, Schreib- und Präsentationsfähigkeiten zu entwickeln.
Stellen Sie den Schülern eine Liste von berühmten Métis-Personen aus verschiedenen Bereichen zur Verfügung — wie Führer, Künstler, Athleten und Aktivisten — oder lassen Sie sie Ressourcen über die Métis-Geschichte erkunden. Ermutigen Sie die Schüler, jemanden auszuwählen, der sie inspiriert oder mit ihren Interessen übereinstimmt.
Ein Biografie-Poster sollte den Name, das Bild, Geburts- und Sterbedaten (falls zutreffend) und wichtige Errungenschaften der Person zeigen. Deskriptive Wörter, passende Bilder und eine kurze Zusammenfassung ihres Einflusses machen das Poster ansprechend und informativ.
Das Lernen über Métis-Führer und Künstler fördert ein tieferes Verständnis für Canadas vielfältige Geschichte, fördert Respekt für indigene Kulturen und hebt die Errungenschaften und Perspektiven der Métis-Nation hervor, was Empathie und kulturelles Bewusstsein bei den Schülern aufbaut.
Sie können Biografie-Poster-Vorlagen und Lehrmaterialien auf Bildungswebseiten, indigenen Bildungsportalen oder durch Suche nach ‘Métis-Biografie-Poster-Vorlage’ finden. Viele Seiten bieten kostenlose, druckbare Materialien, die für Klassenstufen 4-6 geeignet sind.