Eine andere Möglichkeit für Schüler, die figurative Bedeutung des Gedichts zu studieren, besteht darin, mehrere Interpretationen von Hughes 'symbolischer Sprache zu untersuchen. Während es klar ist, dass die Treppe im Gedicht das Leben darstellt, bleibt die spezifische Bedeutung der „Reißnägel“, „Teppiche“, „Landungen“ usw. dem Leser überlassen. Lassen Sie die Schüler analytische Fähigkeiten aufbauen, indem Sie sich auf eine einzelne Zeile konzentrieren und sich mehrere symbolische Interpretationen dafür vorstellen. Das Storyboard oben bietet ein Beispiel.
Die Reißzwecken konnten Zeiten darstellen, in denen sie körperliche Schmerzen hatte.
Die Reißzwecken könnten emotionalen Schmerz symbolisieren.
Die Wenden könnten Hindernisse darstellen, die sie umgehen musste.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Helfen Sie den Schülern zu verstehen wann und warum Langston Hughes “Mother to Son” geschrieben hat, indem Sie wichtige Fakten über die Harlem Renaissance und die Kämpfe der Afroamerikaner zu dieser Zeit teilen. Dies vertieft ihre Verbindung zur Botschaft des Gedichts.
Ermutigen Sie die Schüler, das Thema Durchhaltevermögen im Gedicht mit ihren eigenen Herausforderungen zu verbinden, indem sie persönliche Geschichten oder Beispiele teilen. Dies macht die Lektion bedeutungsvoller und unvergesslicher.
Bitten Sie die Schüler, zu zeichnen oder zu skizzieren, wie die Treppe basierend auf den Details des Gedichts aussehen könnte. Das Visualisieren hilft den Schülern, die Symbolik des Gedichts konkreter zu erfassen.
Organisieren Sie eine Unterrichtsgespräch, bei dem die Schüler ihre symbolischen Interpretationen für Zeilen aus dem Gedicht teilen. Dies fördert das kritische Denken und ermöglicht es allen, vielfältige Perspektiven zu hören.
Bitten Sie die Schüler, ein kurzes Gedicht oder einen Brief zu schreiben, in dem sie ihre eigene Metapher für die Reise des Lebens verwenden. Dies stärkt das Verständnis für bildhafte Sprache und erlaubt ihnen, sich kreativ auszudrücken.
Eine Spinnenkarten-Aktivität ist effektiv, um "Mother to Son" zu lehren. Lassen Sie die Schüler eine Zeile aus dem Gedicht auswählen, drei mögliche symbolische Bedeutungen brainstormen und jede Interpretation illustrieren. Dies fördert analytische und interpretative Fähigkeiten mit Poesie.
Schüler können sich auf eine bestimmte Zeile konzentrieren und mehrere symbolische Interpretationen dafür entwickeln. Durch Diskussion darüber, was Elemente wie "Tacks" oder "Carpet" repräsentieren könnten, üben sie eine tiefere figurative Analyse und kritisches Denken.
In "Mother to Son" symbolisiert die Treppe die Reise des Lebens mit ihren Herausforderungen und Schwierigkeiten. Jedes Element, wie "Tacks", "Splinters" und "Landings", kann verschiedene Hindernisse oder Lebenserfahrungen darstellen.
Um eine Spinnenkarte zu verwenden, wählen die Schüler eine Zeile des Gedichts, schreiben sie in die Mitte und fügen Zweige für verschiedene symbolische Bedeutungen hinzu. Sie können jede Bedeutung illustrieren, um Interpretationen und Themen zu visualisieren.
"It's had tacks in it" kann für körperlichen Schmerz, emotionale Kämpfe oder Hindernisse im Leben stehen. Jede Interpretation ermöglicht es den Schülern, das Gedicht mit realen Herausforderungen und persönlichen Erfahrungen zu verbinden.