Verbindung zum Thema "Ozymandias"

Überblick Über den Unterrichtsplan

Manchmal ist es für Studenten schwierig, mit Themen in der Poesie zu verbinden, bis sie sie in einen realen Kontext stellen. Betrachten Sie die folgende Aktivität für Studenten zum Storyboard mit "Ozymandias".

Ozymandias 'Statue stand einmal im Gipfel der Zivilisation und menschlichen Fortschritt, alten Ägypten. Die Statue wurde als ein Tribut an Ramses II, ein mächtiger Führer, der wahrscheinlich dachte, dass seine Zivilisation würde immer die mächtigsten sein. Lassen Sie die Schüler Forschung über bedeutende künstliche Denkmäler und Strukturen in der Welt. Haben sie wählen, die eine (s) sie am besten, und einige der Forschung, warum diese Strukturen gebaut wurden. Waren sie ein Tribut? Ein religiöses Stück? Eine heilige Begräbnisstätte für die Toten? Ein Zeichen der Macht? Eine Struktur der militärischen Verteidigung? Haben sie suchen Bilder für die Struktur durch die Suchleiste im Storyboard Creator und legte sie in ein Storyboard mit einer Beschreibung der Grund für ihre Herkunft und alle interessanten Fakten über sie.

Die Buddhas von Bamiyan

• Die Buddhas von Bamiyan waren zwei große Buddha-Statuen, die in die Seite einer Klippe in Afghanistan geschnitzt wurden. Ihre Ursprünge sind gedacht, um in der frühen Mitte des 6. Jahrhunderts zu sein.


• Ein Buddha ist kleiner als der andere. Der größere Buddha war über 180 Meter hoch, und der kleinere Buddha maß über 124 Fuß.


• Die Buddhas wurden in die Klippe an diesem Standort geschnitzt, weil es einst ein buddhistisches Zentrum der Aktivität war. Buddhistische Mönche benutzten diese Seite als einen Ort zum Studieren, Meditieren und Anbeten. Die Statuen wurden als eine Hommage an die Macht des Buddha errichtet, und es gab viele Höhlen, in denen die Mönche lebten, die in die Felsen gehauen wurden.


• Es gab viele Versuche, die Buddhas im Laufe der Jahrhunderte zu zerstören, und zum Glück waren die meisten nicht erfolgreich. Ein afghanischer König war erfolgreich, das Gesicht der größeren Statue zu zerstören.


• Im Jahr 2001 zerstörten die Taliban die Statuen, indem sie sie aufblasen. Die Taliban betrachteten die Statuen als Götzendienst und beschlossen, dass sie gegen die Grundsätze ihrer Interpretation des Islam verstießen. Hinter den Statuen wurden große Kavernen mit schönen Schnitzereien entdeckt.


• Im Jahr 2011 kündigte die UNESCO (die Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur) an, dass sie die Buddhas nicht reparieren würde, obwohl die Statuen offensichtlich repariert werden könnten. Sie zitieren Kosten und Mangel an Original-Materialien für den Wiederaufbau in ihrer Entscheidung. Dieses große und mächtige religiöse Wahrzeichen existiert nur noch in Geschichtsbüchern und Bildern.

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)

Häufig gestellte Fragen zur Themenverbindung „Ozymandias“

What is a good classroom activity to help students understand the theme of "Ozymandias"?

A great classroom activity is to have students research famous man-made landmarks, create a storyboard explaining their origins and purposes, and connect these structures to the poem’s themes of impermanence and legacy. This helps students relate "Ozymandias" to real-world examples.

How can teachers connect "Ozymandias" to real-world history lessons?

Teachers can guide students to research historical landmarks like the Buddhas of Bamiyan, exploring why they were built and how their stories reflect themes in "Ozymandias", such as the rise and fall of civilizations and the transience of human achievements.

What are some examples of man-made landmarks that relate to the themes in "Ozymandias"?

Examples include the Buddhas of Bamiyan, the Pyramids of Egypt, the Colosseum, and the Great Wall of China. These structures, like Ozymandias’s statue, were built to display power or religious devotion but now often stand as reminders of history and change.

Why were the Buddhas of Bamiyan destroyed, and how does this connect to the lesson?

The Buddhas of Bamiyan were destroyed by the Taliban in 2001 for religious reasons. Their destruction connects to the lesson by illustrating how even great monuments can be lost, echoing "Ozymandias"’ message about the impermanence of human achievements.

How do you create a storyboard for a lesson on "Ozymandias" using landmarks?

After choosing a landmark, find relevant images, arrange them in a storyboard, and write descriptions explaining their significance and origin. This visual activity helps students analyze and connect the poem’s themes to historical examples.

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