Aktivität Inklusive : Zwischenvokabular, indirektes Objektpronomen
Die Verben haben und ver haben die gleichen spanischen preterit enden und teilen sich also eine preterite verb Kategorie. Sie benutzen beide die regulären -ER / -IR-Endungen, aber ohne die Akzente. Für dieses Storyboard haben die Schüler beide Verben in jeder Zelle konjugieren. Sie können Farbcode jedes Verb, um sie zu unterscheiden. Die nächsten Schüler schreiben einen Originalsatz mit einem der beiden Verben. Die Szene sollte ihren Satz veranschaulichen, und der Schüler sollte signalisieren, welche der beiden konjugierten Verben verwendet wurden. Das Modell Storyboard enthält nur Zellen für die yo, tú und él Formen, aber Studenten sollten auch Zellen für die nosotros, vosotros und ellos Formen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Steigern Sie die Schülerbeteiligung, indem Sie unregelmäßige Präteritum-Verben wie geben und sehen durch interaktive Gruppenspiele einführen. Diese Aktivitäten helfen den Schülern, die Konjugation und Verwendung in einer unterhaltsamen, stressfreien Umgebung zu üben, sodass neue Muster leichter im Gedächtnis bleiben.
Wählen Sie ein Spiel wie Verb-Bingo, Staffellauf oder Pantomime. Wählen Sie ein Format, das Bewegung und Interaktion fördert, sodass die Schüler gemeinsam arbeiten und sich gegenseitig beim Üben unterstützen können.
Erstellen Sie Karten, die verschiedene Präteritum-Formen von geben und sehen zeigen. Beziehen Sie alle Subjektpronomen ein, damit die Schüler eine umfassende Praxis erhalten. Verwenden Sie Farbcodes, um die Muster der Verben zu verstärken.
Bildung von Teams mit 3–4 Schülern, um die Zusammenarbeit zu fördern und sicherzustellen, dass alle teilnehmen. Teamarbeit ermutigt die Schüler, ihre Überlegungen zu erklären und das Lernen für alle Niveaus zu festigen.
Spielen Sie das ausgewählte Spiel, während Sie jedes Team beobachten, wenn sie passende, nachspielen oder korrekte Verbformen erkennen. Bieten Sie schnelle, positive Korrekturen an und feiern Sie Erfolge, um die Motivation hoch zu halten.
Um "geben" und "sehen" im Präteritum zu konjugieren, verwendet man die regelmäßigen Endungen: -te. Zum Beispiel, ich gab, ich sah.
Versuchen Sie eine Konjugations-Storyboard-Aktivität, bei der die Schüler Zellen für jedes Subjekt ausfüllen, "geben" und "sehen" farblich markieren, eigene Sätze schreiben und ihre Bedeutung illustrieren. Das stärkt beide Formen und deren Verwendung im Kontext.
"Geben" und "sehen" sind unregelmäßig im Präteritum, verwenden aber die gleichen Endungen, weil sie beide die regelmäßigen -te-Endungen verwenden, was sie einzigartig macht.
"Geben" bedeutet geben und wird oft mit indirekten Objektpronomen verwendet, während "sehen" sehen bedeutet. Beide werden in verschiedenen Kontexten genutzt, folgen aber ähnlichen Konjugationsmustern im Präteritum.
Beispiele: Sie gab mir ein Geschenk (She gave me a gift). Wir sahen den Film (We saw the movie).