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¿Podemos ayudar a los estudiantes a ser estratégicos cuando leen?
Storyboard-Text
- La lectura la realizaran en binas, pueden hacerl os equipos como ustedes gusten
- Vamos a leer la pagina 86 de su libro de textode ciencias naturales
- Si maestra, enseguida
- Pues bueno, sacael libro Laurita
- Si, uno y uno,empieza tu Laurita
- Si,pues no sé qué hacer ahora
- Pedro ¿Quieres ser mi equipo?
- Oye Pedro ¿Tú lees un párrafo y yo otro?
- Listo ¿y ahora?
- ¿Tú sabes algo Laurita?
- ????????????
- La verdad no maestra
- Ok, ¿Todos terminamos?¿Qué entendieron?
- ¿Cómo? ¿No entendieron nada?
- Ok no hay problema, va de nuevo, el texto que leímos es con una finalidad, en este caso es para que rescaten información relacionada con las características de los animales, y su relación con las plantas.
- Haaaaaaaaa
- Ha pues según el título el texto va a tratar sobre como son los animales, que comen, donde viven, y en que se parecen a las plantas.
- Debemos aprender a identificar por el título de que va hablar nuestro texto, ustedes deben ser capaces de inferir e interpretar; releer si lo creen necesario por ejemplo, con el titulo de esta lectura ¿De qué creen que tratara el texto?
- Lo ven, ahora tienen un poco más de idea de lo que van a leer, o lo que leyeron, ahora debemos aprender a rescatar las ideas principales para posteriormente elaborar la información, discernir entre lo básico y lo secundario, integrarla y sintetizarla, con esto se podrá alcanzar una comprensión para el texto, recuerden que comprender no es una cuestión de todo o nada, sino de grado: comprendemos en función del texto, de su estructura, contenido, claridad y coherencia, y comprendemos también en función de nuestros conocimientos previos y disposición emocional.
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