La clase de los sentidos
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- Introducción
- buenos días, chicos hoy tendremos una clase de sentidos
- La profesora Ana tiene preparada y estructurada una clase sobre los sentidos.
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- Inicio de clase
- Hoy trabajaremos los cinco sentidos, pero debo asegurarme de que todos participen, especialmente Samuel.
- ¡Qué divertido!
- ¡Sí profe!
- Samuel es un niño con discapacidad auditiva recién integrado al grupo.
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- Dificultad observada
- Debo adaptar esto para que él también disfrute la actividad.
- ¿?
- Samuel queda perdido al ver que sus compañeros están motivados y entusiasmados por iniciar una actividad de la cual el no entiende.
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- Solución creativa
- bueno ahora ubicaremos las características de cada objeto
- ¡Sí profe!
- Profe Ana adapta el material y la clase y logra la participación plena de Samuel.
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- Reflexión docente
- La inclusión no es solo integrar... es garantizar que cada niño viva y sienta el aprendizaje.
- como actuó la profesora Ana podemos ver una práctica pedagógica que refleja empatía, adaptación y ética profesional.
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- Contraste ético (flashback)
- ¿Adaptaciones? No tengo tiempo para eso.
- Que se adapte él.
- Conductas como esta reflejan una falta de compromiso ético y vocación docente.