Los estudiantes que no están familiarizados o incómodos con la poesía a menudo luchan para entender nuevos poemas. En muchos casos, los estudiantes no saben cómo analizar un poema, y mucho menos los pasos más eficaces con los que abordar un poema desafiante. Cuando este es el caso, los dispositivos mnemotécnicos simples como SMILE pueden ayudarles a empezar.
SMILE es un acrónimo que ayuda a los estudiantes a recordar aspectos importantes de un poema para interpretar. Cada letra representa un elemento poético separado, como se describe a continuación.
| S | Estructura |
|---|---|
| METRO | Sentido |
| yo | Imágenes |
| L | Idioma |
| mi | Efecto |
La estructura se refiere a la composición física y gramatical del poema. Para este elemento, los estudiantes deben considerar lo siguiente para su análisis de poesía:
Al identificar el significado, los estudiantes deben ser capaces de articular el tema básico de un poema junto con su significado más profundo. Para capturar verdaderamente el significado, un lector también debe ser capaz de identificar con precisión el mensaje o el tema de un poema. A menudo esto requiere elaborar el significado figurativo de un poema. En Robert Frost, "The Road Not Taken", por ejemplo, el tema básico transmite a un hombre que camina en el bosque, que tiene dificultad para decidir qué camino tomar. Sin embargo, para comprender plenamente el poema, los lectores deben reconocer que los caminos del bosque representan el viaje de la vida, y el mensaje del poema nos recuerda que cada opción en la vida tiene consecuencias irrevocables. A menudo es útil establecer el significado básico de un poema y luego revisar el paso M para la significación más profunda de un poema después de un análisis adicional de otros elementos (pasos ILE).
Imágenes se refiere al lenguaje que atrae a uno de los cinco sentidos: el tacto, el gusto, el olfato, el sonido y la vista. Las imágenes ayudan a fortalecer la descripción de un escritor proporcionando detalles físicos que permiten al lector imaginar mejor la escena o entender los sentimientos del hablante. Las imágenes pueden contener lenguaje figurativo , pero no tiene que ser, como en los ejemplos que siguen, tomadas de "City Autumn" de Joseph Moncure March.
No hay lenguaje figurativo: Un viento delgado late / Antiguo polvo y papeles por calles grises
Lenguaje figurativo: Un copo de nieve cae como una pluma errante
Ambos ejemplos de imágenes en "City Autumn" nos dan una imagen visual del clima de otoño. Uno lo hace con una descripción literal y el otro con un símil eficaz.
Agregando imágenes a un objeto, persona o escena en particular, el escritor aumenta la importancia de ese detalle y ayuda a añadir valor negativo o positivo.
El lenguaje se refiere a la dicción de un escritor, o elección de palabras. El uso del lenguaje figurativo debe ser notado aquí e interpretado, junto con dispositivos sonoros, repetición, dialecto del hablante, y palabras particularmente significativas. Los estudiantes pueden encontrar las siguientes preguntas útiles cuando analizan el lenguaje poético.
Al determinar el efecto de un poema, los lectores pueden incluir sus reacciones iniciales. ¿Cómo se sienten después de leerlo? ¿Cuál es el estado de ánimo del poema? Los lectores también deben revisar este elemento después de estudiar los otros cuatro (SMIL). De esta manera, los estudiantes pueden considerar el efecto de la estructura del poema, las imágenes, el lenguaje y el mensaje mientras trabajan juntos.
Los elementos de SMILE no son ciertamente un medio exhaustivo de analizar cualquier poema en particular, pero proporcionan una base útil para la comprensión. Los diversos pasos de SMILE no necesitan ser completados en un orden particular, pero pueden construirse uno sobre el otro como la comprensión del estudiante se despliega.
Una manera fácil de involucrar a sus estudiantes en SMILE es tenerlos storyboard los cinco elementos. Al combinar el análisis textual con la representación visual a través de storyboards, los estudiantes demostrarán una comprensión concreta de los matices del poema. Considere el guión gráfico de Robert Hayden " Los domingos de invierno ". ¡Utilice este ejemplo y su plantilla como trampolín para que sus estudiantes se sientan bien!
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SMILE es un acrónimo que significa Estructura, Significado, Imágenes, Lenguaje y Efecto. Es un marco que los maestros pueden usar para ayudar a los estudiantes a analizar la poesía de manera efectiva. Al dividir un poema en sus componentes estructurales, explorar su significado, imágenes y lenguaje, y considerar su efecto general en el lector, los estudiantes pueden obtener una comprensión más profunda del poema y sus temas.
SMILE se puede utilizar con cualquier tipo de poesía, independientemente del estilo o género. El marco está diseñado para ayudar a los estudiantes a analizar los diferentes elementos que componen un poema, incluida su forma, significado, imágenes y lenguaje. Los profesores pueden adaptar el marco SMILE para satisfacer las necesidades particulares de sus alumnos y los poemas que están estudiando.
Sí, SMILE se puede utilizar con estudiantes de todas las edades y niveles. El marco se puede adaptar para satisfacer las necesidades particulares de los estudiantes y el nivel de los poemas que se estudian. Para los estudiantes más jóvenes, los profesores pueden centrarse en los elementos más concretos de SMILE, como la estructura y las imágenes, mientras que para los estudiantes mayores, los profesores pueden explorar los aspectos más complejos del marco, como el lenguaje y el efecto.