A menudo nos encontramos con personas comunes y corrientes que demuestran un heroísmo admirable. La gente común puede mostrar cualidades extraordinarias, como el buen samaritano que acude a ayudar tras un accidente. Estas personas poseen cualidades internas que las convierten en héroes, y gracias a ellas se acuñó el término "héroe cotidiano".
En literatura, una persona común y corriente se ha convertido en un individuo común con el que el público o el lector se identifica fácilmente, pero que carece de habilidades o atributos sobresalientes. Un héroe cotidiano es aquel que se encuentra en circunstancias extraordinarias y actúa con cualidades heroicas. Si bien carece del talento del héroe clásico , exhibe un sólido juicio moral y altruismo ante la adversidad.
(Esto comenzará una prueba gratis de 2 semanas - No se necesita tarjeta de crédito)
Tiempo: 45 minutos
Nivel de grado: 8-12
¿Qué es un héroe cotidiano y cómo puedo saber quién es? Enseñar a los estudiantes este término literario, pedirles que reflexionen profundamente sobre los atributos o rasgos de un héroe y que consideren cómo estos afectan a la obra en su conjunto, son excelentes maneras de asegurar que comprendan y aprecien plenamente muchos textos modernos.
Para obtener más información sobre otros tipos de héroes, consulta nuestro artículo sobre " Tipos de héroes ".
Los estudiantes podrán definir un “héroe cotidiano”, enumerar varios tipos de héroes de obras literarias, cinematográficas y televisivas, y extraer los efectos de un héroe cotidiano en la trama.
Lo que los estudiantes deben saber y poder hacer antes de comenzar esta lección: Los estudiantes deben poder enumerar varios héroes de múltiples géneros.
Algunos estudiantes tendrán conocimientos previos y podrán conocer la definición de héroe y confundir al héroe cotidiano con un héroe clásico.
(Esto comenzará una prueba gratis de 2 semanas - No se necesita tarjeta de crédito)
Enseñanza del término: Se entregará a los estudiantes la hoja de trabajo sobre los diferentes tipos de héroes y se les indicará que completen las casillas lo mejor que puedan. No les dé todavía la definición de cada tipo; simplemente pídales que enumeren a los héroes e intenten categorizarlos sin su ayuda. Si no pueden completar una parte en particular, indíqueles que pueden dejarla en blanco. Después de 5 a 10 minutos, pida a los estudiantes que comparen las listas con alguien sentado cerca. Luego, pida a cada pareja que diga en voz alta un tipo de héroe y complete una lista maestra en la pizarra.
Definición del término: Después de que los estudiantes hayan categorizado cada tipo de héroe, pídales que definan cada tipo. Una vez que hayan compartido cada definición con la clase, entrégueles las definiciones del libro de texto y vean qué tan acertadas fueron.
Después de que los estudiantes hayan terminado de leer una novela u obra de teatro que incluya un héroe, refuerce esta lección pidiéndoles que completen su guion gráfico mostrando al héroe y sus atributos con una escena y una cita del texto. Esta extensión de la lección, junto con una presentación de diapositivas, ayudará a los estudiantes a dominar el concepto del héroe cotidiano.
Sea específico al pedirles a los estudiantes que creen un guion gráfico que muestre las acciones o eventos que conforman a un héroe cotidiano. Asegúrese de que incluyan una explicación de cómo el personaje elegido se ajusta a la definición de héroe cotidiano. Siempre es importante que incluyan evidencia que respalde su afirmación. Si lo hacen como proyecto, pedirles que descarguen sus guiones gráficos a una presentación de PowerPoint usando la función de la barra de herramientas del Creador de Guiones Gráficos es una manera perfecta de explicar cada celda.
Pida a los estudiantes que adjunten su guion gráfico a una hoja que les pida que den una explicación detallada del héroe cotidiano a lo largo de la novela. También pueden combinar esta tarea con una presentación; consulten nuestro artículo sobre cómo presentar un guion gráfico.
Un guión gráfico es una herramienta visual que se utiliza para planificar una historia o narración y, por lo general, consta de una serie de paneles o marcos que representan las escenas o los momentos clave. Al enseñar sobre el héroe de Everyman, el guión gráfico puede ser una forma efectiva de representar visualmente el viaje del protagonista e ilustrar su transformación de una persona común a un héroe. Se puede usar para representar la transformación de cualquier personaje, en realidad, según el contenido de la lección.
Al hacer un guión gráfico del héroe de Everyman, es importante incluir puntos clave de la trama y momentos de desarrollo del personaje, como la renuencia inicial del protagonista a asumir la tarea heroica, sus encuentros con mentores o aliados y su triunfo final sobre los obstáculos. Además, el guión gráfico debe representar visualmente la transformación del protagonista, tanto en términos de sus acciones físicas como de su crecimiento emocional. Los guiones gráficos también se pueden usar para representar elementos de simbolismo o motivos recurrentes para ayudar a reforzar temas e ideas clave en la historia.
Storyboarding proporciona una forma visual e interactiva para que los estudiantes se involucren con la narrativa del héroe Everyman y exploren los temas clave y los rasgos de los personajes involucrados. Al planificar y visualizar el viaje del protagonista, los estudiantes pueden obtener una comprensión más profunda del arquetipo del héroe Everyman y su relevancia para los ejemplos de heroísmo del mundo real.
Un desafío potencial es que algunos estudiantes pueden tener dificultades con el aspecto visual de los guiones gráficos, especialmente si tienen una capacidad o experiencia artística limitada. Además, a algunos estudiantes les puede resultar difícil conceptualizar la estructura narrativa y el ritmo de la historia, lo que puede afectar la efectividad de sus guiones gráficos. Para superar estos desafíos, es importante brindar orientación y apoyo claros durante todo el proceso de guión gráfico, y permitir suficiente tiempo y comentarios para refinar y mejorar el trabajo de los estudiantes.