También puede hacer que los estudiantes comparen el poema con selecciones de otros géneros, incluyendo obras de arte, películas, discursos, cuentos y novelas.
Otras sugerencias para la comparación:
| EVENTOS | IMAGENES IMPORTANTES | Temas | |
|---|---|---|---|
| ¡Oh capitán! ¡Mi capitán! | La nación está en medio de celebrar la victoria de la Guerra Civil de Lincoln cuando muere. | Imágenes negativas: cuerpo pálido, frío y gotas de sangre. | La muerte es trágica: "¡Oh corazón! ¡Corazón! ¡Corazón!" |
| A un atleta que muere joven | La gente del pueblo está celebrando la victoria del atleta cuando muere. | Imágenes positivas: laureles sin aros y copa sin oposición. | La muerte es afortunada: "Ahora no engrosarás la derrota / De los muchachos que desgastaron sus honores" |
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crea un guión gráfico que compara y contrasta "¡Oh, capitán! ¡Mi capitán!" Con otra obra de poesía.
Configura una galería interactiva en tu aula mostrando los paneles de comparación de poesía de los estudiantes alrededor del aula. Esto fomenta el movimiento y permite que los estudiantes aprendan unos de otros de manera interactiva.
Haz que los estudiantes utilicen notas adhesivas para dejar comentarios positivos o preguntas reflexivas en al menos tres otros paneles de comparación. Esto desarrolla el pensamiento crítico y apoya una cultura de aula colaborativa.
Invita a los estudiantes a compartir hallazgos interesantes o sorpresas del recorrido por la galería. Guía la discusión para resaltar diferentes perspectivas y profundizar la comprensión de temas y estructuras poéticas.
Solicita a los estudiantes que consideren los comentarios recibidos y actualicen sus paneles o comparaciones escritas. Esto refuerza el aprendizaje y muestra el valor de la reflexión y la mejora.
Para comparar "¡Oh capitán! ¡Mi capitán!" con "A un atleta que muere joven", haz que los estudiantes examinen elementos como eventos, imágenes y temas. Ambos poemas presentan la muerte de una figura celebrada, pero transmiten emociones diferentes: el poema de Whitman es luctuoso y trágico, mientras que el de Housman es más aceptado e incluso celebratorio. Usa un gráfico o guion gráfico para que los estudiantes enumeren similitudes y diferencias, y luego discutan cómo estas moldean el mensaje de cada poema.
Ambos poemas representan a un héroe que muere en el apogeo de su gloria, pero "¡Oh capitán! ¡Mi capitán!" usa imágenes negativas y sombrías para transmitir tragedia, mientras que "A un atleta que muere joven" emplea imágenes positivas para enmarcar la muerte como una escapatoria a futuras decepciones. Sus temas, tonos y uso del lenguaje figurado ofrecen material rico para comparación y contraste.
Utiliza un guion gráfico o tabla de comparación donde los estudiantes seleccionen elementos como eventos, personajes o imágenes de cada poema, los describan y ilustren sus hallazgos. Este enfoque visual apoya el pensamiento de orden superior y hace que el análisis literario abstracto sea más accesible para grados 6–8.
Anima a los estudiantes a comparar "¡Oh capitán! ¡Mi capitán!" con obras de arte, películas, discursos o fotografías históricas relacionadas con temas similares (como liderazgo o pérdida). Por ejemplo, los estudiantes podrían analizar discursos fúnebres de Julio César de Shakespeare o imágenes del funeral del presidente Lincoln para profundizar en la comprensión del contexto y la emoción del poema.
Prueba comparaciones en tablas, guiones gráficos o discusiones en grupo centradas en elementos como tema, tono, imágenes y estructura. Asigna pares o pequeños grupos para examinar dos poemas y presentar similitudes y diferencias, o que los estudiantes conecten los poemas con arte visual o eventos históricos para un aprendizaje interdisciplinario.