Storyboarding es una excelente manera de centrarse en tipos de conflicto literario. Pida a sus estudiantes que elijan un ejemplo de cada conflicto literario y que los representen usando el creador del guión gráfico. En el guión gráfico, un ejemplo de cada conflicto debe ser representado visualmente, junto con una explicación de la escena, y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto.
Después de que Tariq oiga a ese vecino bulto Khadim había rociado a Laila con orina de una pistola de agua para burlarse de su "pelo amarillo", ataca a Khadim con su prótesis de pierna. Después de la pelea, Khadim nunca molesta a Laila de nuevo.
Laila se despierta después de que sus padres son asesinados por un cohete que golpeó su casa, encontrando que ella ha sido salvada y atendida por Rasheed. También sabe que está embarazada de la niña de Tariq, y que como madre soltera, estará en peligro. A pesar de las objeciones de Mariam y la rabia evidente por la amenaza que siente que Laila plantea, Laila acepta casarse con Rasheed para protegerse a sí misma ya su bebé.
Laila y Mariam tratan de escapar en un autobús a Peshawar con Aziza. Sin embargo, no pueden abordar el autobús sin un miembro de la familia masculino, por lo que solicitan la ayuda de alguien que consideran ser un hombre amistoso. Él los entrega a las autoridades, que los envían a Rasheed. Es un crimen para una mujer huir de su marido, según los talibanes.
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Crea un storyboard que muestre al menos tres formas de conflicto literario en A Thousand Splendid Suns .
Nivel de Grado 9-12
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Tipos de Conflicto Literario
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Conflictos | El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección. | El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección. | El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección. | El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación. |
| Comprender el Resultado | Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto. | El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras. | El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual. | El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales. |
| Personaje | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales. | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. | Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios. | Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos. |
| Guión Gráfico | Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro | El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad. | El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena. | El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática. | El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico. |
