A medida que los estudiantes comienzan sus cursos de nivel inicial de francés, aprenderán a expresar gustos y disgustos. Este vocabulario se combina naturalmente con el aprendizaje de la construcción del adverbio de "ne ... pas". Respire la vida en sus primeros ejercicios de práctica permitiendo a los estudiantes representar sus opiniones mientras las expresan. Para los estudiantes visuales, esto ayudará a reforzar su retención básica de vocabulario.
En esta actividad, los estudiantes usarán una T-Chart para expresar qué " j'aime " en una columna y qué " je n'aime pas " en la otra . Mantenga cada fila consistente requiriendo que los estudiantes elijan una categoría específica para cada fila. Los estudiantes más jóvenes pueden beneficiarse de temas preseleccionados para ayudarlos a organizar sus categorías.
Para practicar la facilidad con varios verbos, requerir a los estudiantes para rotar entre los verbos en -er como apuntador, adorador, détester y préférer. El guión gráfico de ejemplo demuestra el uso de la negación con una variedad de verbos para evitar la repetición de cualquier verbo más de una vez.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un gráfico T que exprese sus gustos y disgustos en cuatro categorías diferentes. Considere discutir sus preferencias para libros, deportes, música, clases, películas, ropa, comida, animales, clima u otros temas.
Usar la verbos aimer, adorador, détester y préférer. Asegúrese de evitar usar cualquier expresión o verbo en particular más de una vez. Puede usar cada verbo por segunda vez si lo convierte en negativo.
Gamifica el aprendizaje convirtiendo la práctica de la negación en actividades atractivas como Bingo, charadas o memoria. Este enfoque motiva a los estudiantes y fomenta el pensamiento rápido con frases como "Je n’aime pas..." o "Je préfère..."
Demuestra cómo usar "ne...pas" con tarjetas de imágenes y gestos expresivos. Por ejemplo, muestra una imagen de pizza y dice, "J’aime la pizza," luego cruza los brazos y dice, "Je n’aime pas la soupe." Las claves visuales ayudan a los estudiantes a conectar significado y estructura.
Proporciona iniciadores de oraciones como "J’aime..." y "Je n’aime pas..." en la pizarra. Anima a los estudiantes a completarlas usando vocabulario del aula. Las estructuras de apoyo aumentan la confianza y apoyan a todos los aprendices.
Empareja a los estudiantes para que hagan y respondan preguntas usando negación. Por ejemplo, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" y "Qu’est-ce que tu préfères?" Este paso interactivo desarrolla habilidades orales y refuerza nuevas estructuras.
Asigna a pequeños grupos la tarea de hacer carteles que ilustren gustos y disgustos colectivos usando frases completas e imágenes. ¡Muestra los carteles en clase para revisión continua y celebración del trabajo de los estudiantes!
To teach French negation with likes and dislikes, introduce the "ne...pas" structure with common verbs like aimer (to like), adorer (to love), détester (to hate), and préférer (to prefer). Use T-Charts so students can write sentences with "j’aime" (I like) and "je n’aime pas" (I don’t like) about familiar topics, helping them practice both positive and negative expressions.
Try T-Charts where students list likes and dislikes in categories such as food, sports, or music. Use visual aids, sentence starters, and encourage students to illustrate each sentence. Rotate verbs like aimer, adorer, détester, and préférer for variety and deeper practice.
Start by modeling simple positive sentences (e.g., "J’aime le chocolat"), then demonstrate the negative form ("Je n’aime pas le chocolat"). Use clear visuals and sentence frames, and provide opportunities for students to compare and contrast their own preferences using the ne...pas structure.
T-Charts help students organize thoughts visually, making it easier to compare likes ("j’aime") and dislikes ("je n’aime pas"). They encourage category-based thinking and support vocabulary retention, especially for visual learners.
Examples: J’adore la musique (I love music), Je n’adore pas les épinards (I don’t love spinach), Je préfère les livres (I prefer books), Je ne préfère pas les films d’horreur (I don’t prefer horror movies).