Resumen de la Actividad
A medida que los estudiantes aprenden acerca de las células básicas de plantas y animales, hacer un experimento práctico es una excelente manera de observar las diferencias en las cosas reales. El experimento Onion-Cheek es un experimento introductorio simple para ayudar a los estudiantes a practicar el uso del microscopio mientras examinan las diferencias y similitudes entre las células.
Los estudiantes usarán esta hoja de trabajo para registrar sus hipótesis, observaciones y cualquier conclusión que puedan sacar sobre las celdas básicas. Está configurado solo para observar células de cebolla y células de mejilla, pero se puede agregar para incluir células adicionales para observación.
Al hacer clic en "Usar esta tarea" se copiará la hoja de trabajo en su cuenta de maestro. Siéntase libre de hacer ajustes a las instrucciones o los elementos en la hoja de trabajo para adaptarlo a sus estudiantes y la forma en que llevará a cabo el experimento.
Materiales necesitados
- Microscopio
- Portaobjetos de vidrio y cubiertas
- Yodo
- Cebolla
- Mejilla
- Selección de dientes
- Cuentagotas
- Esta hoja de trabajo
Instrucciones de experimento
- Cree una hipótesis sobre las células animales y vegetales y escríbala en el cuadro de hipótesis en la hoja de trabajo.
- Corta la cebolla en la rodaja más delgada que puedas (el maestro puede hacer esta parte).
- Ponga una gota de yodo en un portaobjetos de vidrio.
- Coloque la rodaja de cebolla en el portaobjetos y cúbralo.
- Observe la rebanada bajo el microscopio a 100x y 400x.
- Registre observaciones y dibuje cómo se ve la celda.
- Frota el palillo de dientes en el interior de tu mejilla.
- Frote las células de las mejillas sobre un nuevo portaobjetos de vidrio.
- Agregue yodo a la diapositiva y cúbrala.
- Observe las células de la mejilla bajo el microscopio a 100x y 400x.
- Registre observaciones y dibuje cómo se ve la celda.
- Formule una conclusión y escríbala en el cuadro de conclusión en la hoja de trabajo.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- While observing each type of cell, jot down notes and sketch what you see.
- Come up with a conclusion and write it at the bottom of the worksheet.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Cómo Guiar a los Estudiantes de Primaria en la Formación de Hipótesis Para el Experimento de la Mejilla de Cebolla
Introducir el Concepto de Hipótesis
Comience explicando qué es una hipótesis en términos simples. Utilice ejemplos relevantes para las experiencias cotidianas de los estudiantes para ilustrar la idea de hacer una suposición fundamentada basada en observaciones. Discuta la importancia de una hipótesis en experimentos científicos, enfatizando que es un punto de partida para el descubrimiento y el aprendizaje.
Familiarizar a los estudiantes con el experimento de la mejilla de cebolla
Presente el experimento de la mejilla de cebolla y explique el proceso de una manera que sea fácil de entender para los estudiantes jóvenes. Muéstreles los materiales que utilizarán, como la cebolla, los portaobjetos y los microscopios. Describe lo que podrían esperar ver, como las diferentes formas y estructuras de las células. Evite dar demasiados detalles para fomentar sus propias observaciones y conjeturas.
Formación de Hipótesis Guiada
Dirija una sesión de lluvia de ideas donde los estudiantes puedan compartir sus ideas sobre lo que creen que podrían observar en las células de la cebolla y las mejillas. Alentar a todos los estudiantes a contribuir, fomentando un ambiente de apoyo e inclusivo. Guíelos para refinar sus ideas y convertirlas en hipótesis claras. Por ejemplo, si un estudiante sugiere que verá “círculos” en las células de la cebolla, ayúdelo a articular esto en una hipótesis más estructurada, como “Creo que las células de la cebolla tendrán forma redonda”.
Documentar y Compartir Hipótesis
Proporcione a los estudiantes hojas de trabajo donde puedan escribir sus hipótesis. Estas hojas de trabajo pueden tener indicaciones o iniciadores de oraciones para ayudarlos a articular sus pensamientos. Haga que los estudiantes compartan sus hipótesis con la clase. Esto no sólo genera confianza, sino que también les permite escuchar diferentes perspectivas e ideas, lo que puede ser una valiosa experiencia de aprendizaje en sí misma.
Preguntas frecuentes sobre el registro de observaciones para el experimento de la mejilla de cebolla
¿Qué Precauciones se Deben Tomar al Manipular Microscopios y Muestras Biológicas?
Al manipular microscopios y muestras biológicas, como células de cebolla y mejillas, son esenciales ciertas precauciones. En primer lugar, los microscopios son delicados y deben manipularse con cuidado; Llévalos siempre con ambas manos, una sujetando el brazo y la otra sosteniendo la base. Asegúrese de que la lente esté limpia y evite tocar el cristal con los dedos. Al preparar portaobjetos, utilice portaobjetos y cubreobjetos limpios para evitar la contaminación. Para las muestras de células de las mejillas, utilice un palillo o un hisopo esterilizados y evite compartirlos entre los estudiantes para evitar la contaminación cruzada. También es importante manejar todas las muestras biológicas como posibles riesgos biológicos; Después del experimento, desechar las muestras adecuadamente y desinfectar el área de trabajo. Usar guantes y lavarse las manos antes y después del experimento puede minimizar aún más el riesgo de contaminación.
¿Cómo Afectan los Factores Ambientales a las Células de la Cebolla y las Mejillas?
Los factores ambientales pueden afectar significativamente tanto a las células de la cebolla como a las de las mejillas. Las variaciones de temperatura, humedad y exposición a la luz pueden provocar cambios observables en las células. Por ejemplo, las temperaturas extremas podrían dañar las estructuras celulares o afectar su visibilidad bajo el microscopio. La alta humedad puede provocar condensación en las diapositivas, oscureciendo la vista, mientras que la baja humedad puede hacer que las células se sequen y encojan, alterando su apariencia. Para las células de cebolla, la exposición a la luz puede afectar el proceso de fotosíntesis, afectando potencialmente la salud y la apariencia de las células. Por lo tanto, al preparar y observar estas células, es fundamental considerar y controlar los factores ambientales para garantizar observaciones precisas y consistentes.
¿Cuáles son las Diferencias Clave Entre las Células de Cebolla y las Células de las Mejillas?
Las diferencias clave entre las células de cebolla (células vegetales) y las células de las mejillas (células animales) se deben principalmente a sus distintas características estructurales. Las células de la cebolla tienen una pared celular rígida hecha de celulosa, que proporciona soporte estructural, que está ausente en las células de las mejillas. Dentro de las células de la cebolla, son prominentes las vacuolas grandes, que almacenan agua y nutrientes, mientras que las células de las mejillas tienen vacuolas más pequeñas y temporales. Una de las diferencias más notables es la presencia de cloroplastos en las células de la cebolla, el lugar de la fotosíntesis, que no se encuentran en las células animales como las de la mejilla. Además, la forma y disposición de estas células difieren; Las células de la cebolla son generalmente más uniformes y rectangulares, mientras que las células de las mejillas son irregulares y más redondas. Estas diferencias son fundamentales para enseñar a los estudiantes sobre la diversidad de tipos de células en diferentes organismos.
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