En esta actividad, los estudiantes deciden sobre lo que piensan las partes importantes en el texto son, y clasificarlas en el principio, en medio y al final de la historia. El hecho de que los estudiantes decidan sobre el principio, el medio y el final les ayudará a romper el texto, y hará más fácil elegir uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su storyboard.
El guión gráfico siguiente muestra un ejemplo para el inicio, medio y final , pero se puede establecer un número de fotogramas para los estudiantes a utilizar en base a la capacidad del estudiante, o la longitud del texto.
El mundo es nuevo y los animales están empezando a trabajar para el Hombre. El camello se queda en el desierto y no funciona. El perro, el buey y el caballo todos piden el camello para trabajar, y el camello perezoso siempre dice "humph" y se niega.
El hombre le dice al caballo, perro y buey que tienen que trabajar extra porque el camello no funcionará. Los tres animales están disgustados y le dicen al Djinn (encargado de todos los desiertos) que el Camel no ha trabajado durante tres días. El Djinn decide ir al desierto para hablar con el Camel sobre el trabajo.
El Djinn le pregunta al Camello por qué no va a trabajar. El Camel dice: "Humph". El Djinn lanza un hechizo y le da al Camel una joroba gigante en la espalda. El camello le pregunta cómo va a trabajar con la joroba, y el Djinn dice que podrá vivir de su joroba durante tres días, y que tiene que ponerse al día con el trabajo que ha perdido.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.
Student Instructions:
Facilita una conversación grupal donde los estudiantes compartan sus elecciones de historias y razonamientos. Esto fomenta el pensamiento crítico y ayuda a los estudiantes a entender múltiples perspectivas sobre la historia.
Insta a los estudiantes a generar preguntas sobre la trama, los personajes y las lecciones de la historia. Esto desarrolla habilidades de indagación y refuerza la comprensión a través de la interacción con sus compañeros.
Invita a los estudiantes a relacionar eventos o personajes de la historia con sus propias vidas. Esto ayuda a los estudiantes a hacer conexiones significativas y mejora su participación con el texto.
Anima a los estudiantes a revisar su trabajo después de la discusión en grupo o el feedback de sus compañeros. Esto enseña el valor de la reflexión y la mejora continua en la narración de historias.
"Cómo obtuvo su joroba la llama" es una historia de Rudyard Kipling que explica cómo la llama perezosa recibió una joroba de una criatura mágica como forma de ayudarla a llevar el trabajo que se le escapaba al negarse a ayudar a otros.
Para desglosar una historia, los estudiantes pueden identificar los eventos principales que ocurren al principio (inicio), los cambios o desafíos que surgen (medio), y cómo termina la historia (final). Las ayudas visuales como los guiones gráficos ayudan a organizar claramente estas partes.
La mejor manera es que los estudiantes resuman las partes clave creando guiones gráficos para el principio, medio y final, usando dibujos y descripciones cortas para reforzar la comprensión y las habilidades de secuenciación.
Identificar el inicio, medio y final ayuda a los estudiantes a entender la estructura de la historia, mejorar la comprensión lectora y desarrollar habilidades para relatar o resumir historias de manera efectiva.
Comienza dividiendo la historia en tres secciones principales: inicio, medio y final. Para cada sección, dibuja una imagen que represente el evento principal y añade una breve descripción para explicar qué sucede en ese momento de la historia.