La comunidad científica generalmente está de acuerdo en que el aumento de los gases de efecto invernadero en la atmósfera está causando un aumento en las temperaturas globales promedio, conocido como el efecto invernadero. Aquí es donde la radiación del Sol ingresa a la atmósfera de la Tierra en un rango de longitudes de onda. La Tierra absorbe esta radiación y la emite como radiación infrarroja. Parte de la radiación se irradia de regreso al espacio, pero parte de esta radiación infrarroja es absorbida por los gases de efecto invernadero en la atmósfera de la Tierra. Esto hace que la atmósfera se caliente.
En esta actividad, los estudiantes crearán un modelo del efecto invernadero . Usando etiquetas y flechas, mostrarán cómo se mueve la radiación en toda la atmósfera. Para construir esta actividad, considere agregar flechas o etiquetas y dejar que los estudiantes completen los espacios en blanco.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crea un modelo del efecto invernadero en un guión gráfico.
Anima a pensar críticamente organizando un debate en clase sobre el efecto invernadero. Asigna a los estudiantes representar diferentes puntos de vista, como científicos, responsables políticos y ciudadanos. Esta actividad ayuda a los estudiantes a analizar evidencia y practicar una discusión respetuosa mientras profundizan su comprensión de la ciencia del clima.
Explica el objetivo del debate y asigna o permite que los estudiantes elijan roles (por ejemplo, científico climático, funcionario gubernamental, ciudadano preocupado). Esta estructura da propósito y fomenta la participación desde el principio.
Reúne artículos, datos y ayudas visuales sobre el efecto invernadero. Proporciona recursos para cada perspectiva para que los estudiantes puedan construir argumentos informados y usar evidencia durante el debate.
Pide a cada grupo o individuo que redacte una declaración de apertura clara que resuma su punto de vista. Este paso aumenta la confianza y ayuda a los estudiantes a organizar sus pensamientos antes de hablar.
Actúa como moderador para asegurar que todos tengan la oportunidad de hablar. Recuerda a los estudiantes que escuchen activamente y utilicen lenguaje respetuoso al responder a los puntos de otros. Esto construye un ambiente seguro y positivo en el aula.
After the debate, ask students to reflect on what they learned and how their views may have changed. Use a quick write, group discussion, or exit ticket to consolidate learning and spark ongoing curiosity about climate science.
El efecto invernadero es el proceso por el cual la atmósfera de la Tierra atrapa parte de la energía del Sol. La radiación solar pasa a través de la atmósfera, es absorbida por la Tierra y reemitida como radiación infrarroja. Los gases de efecto invernadero absorben parte de este calor, calentando la atmósfera y manteniendo temperaturas adecuadas para la vida.
Los estudiantes pueden crear un modelo del efecto invernadero dibujando o construyendo un diagrama que muestre la radiación del Sol entrando en la atmósfera, la absorción de energía por la Tierra y la interacción de la radiación infrarroja con los gases de efecto invernadero. Usar flechas, etiquetas y cuadros de texto ayuda a ilustrar cada etapa claramente.
Los gases de efecto invernadero son fundamentales porque atrapan calor en la atmósfera, manteniendo el clima de la Tierra lo suficientemente caluroso para apoyar la vida. Sin ellos, nuestro planeta sería demasiado frío, pero demasiados gases de efecto invernadero pueden causar calentamiento global.
Una forma sencilla de explicar el efecto invernadero es compararlo con una manta que mantiene la Tierra caliente. Usa visuales, modelos o guiones para mostrar cómo la luz solar entra, se absorbe y el calor queda atrapado por los gases de efecto invernadero.
Los principales gases de efecto invernadero que contribuyen al calentamiento global son dioxído de carbono (CO₂), metano (CH₄) y óxido nitroso (N₂O). Estos gases absorben y reemiten radiación infrarroja, aumentando la temperatura promedio de la Tierra.