En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo que demuestre su comprensión de cómo han cambiado las ideas sobre la electricidad. Esta es una excelente manera de ver cómo funciona el método científico en el mundo real. Puede destacar cómo la ciencia necesita que los científicos trabajen juntos en colaboración para compartir hallazgos para una mayor comprensión humana, así como cómo los descubrimientos científicos pueden beneficiar directamente a la raza humana y conducir a inventos importantes. Los estudiantes deben tratar de seleccionar al menos seis de estos contribuyentes para incluir en su línea de tiempo.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes realicen una investigación más profunda sobre uno de los científicos de su elección y creen un póster de biografía que detalle su vida y sus importantes contribuciones a la ciencia. ¡Los estudiantes pueden presentar su trabajo a la clase en un formato de presentación regular, o pueden colgarlos en la sala para dar un paseo por la galería!
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree una línea de tiempo que demuestre su comprensión de cómo y por qué las ideas de electricidad han cambiado con el tiempo
Transforma tu aula en un museo interactivo exhibiendo los proyectos de línea de tiempo de los estudiantes en toda la sala. Invita a los estudiantes a caminar, observar el trabajo de sus compañeros y dejar comentarios positivos en notas adhesivas. ¡Este enfoque fomenta el aprendizaje entre pares, desarrolla habilidades de presentación y celebra el esfuerzo de todos!
Antes de comenzar, explica el propósito y las expectativas de comportamiento para la caminata por la galería. Informa a los estudiantes cómo dar comentarios respetuosos y específicos y cuánto tiempo dedicar a cada exhibición.
Proporciona notas adhesivas, formularios de retroalimentación o herramientas digitales de comentarios para que los estudiantes puedan dejar comentarios reflexivos en cada estación. Esto ayuda a los estudiantes a practicar la crítica constructiva y aumentar la confianza de los presentadores.
Organiza a los estudiantes en pequeños grupos y asigna una exhibición inicial. Después de un tiempo determinado, indica cuándo rotar. Esto asegura que cada línea de tiempo reciba atención y que el recorrido fluya sin problemas.
Reúne a la clase y invita a los estudiantes a compartir qué los inspiró o algo nuevo que aprendieron de las líneas de tiempo de sus compañeros. Esto refuerza conceptos clave y fomenta un sentido de comunidad.
Hitos clave en la historia de la electricidad incluyen los descubrimientos de Tales de Mileto, los experimentos de Benjamin Franklin con los relámpagos, la invención de la batería por Alessandro Volta y el desarrollo de la bombilla por Thomas Edison. Estos avances ayudaron a moldear nuestra comprensión y uso de la electricidad hoy en día.
Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo seleccionando seis personas o eventos importantes, agregando títulos y años, ilustrando cada momento y escribiendo breves descripciones. Esto puede hacerse digitalmente o como un cartel para presentaciones o recorridos por la galería.
Científicos importantes en electricidad incluyen a William Gilbert, Benjamin Franklin, Alessandro Volta, Michael Faraday, Nikola Tesla y Thomas Edison. Cada uno hizo descubrimientos o inventos vitales que avanzaron la ciencia eléctrica.
Una actividad de línea de tiempo ayuda a los estudiantes a visualizar cómo evolucionaron las ideas científicas, entender la naturaleza colaborativa de la ciencia y ver cómo los descubrimientos conducen a inventos del mundo real que benefician a la sociedad.
Alternativas incluyen hacer un cartel de línea de tiempo para una caminata por la galería, crear carteles biográficos de científicos o usar múltiples plantillas para ofrecer a los estudiantes opciones para presentar su investigación.