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Elections in the United Sates


Cada cuatro años, los ciudadanos de los Estados Unidos ejercen uno de los derechos más poderosos que tienen: su derecho a votar por el presidente de los Estados Unidos. Si bien hay muchas oportunidades durante todo el año para votar en elecciones más pequeñas o locales, esta elección específica les otorga la capacidad de elegir al candidato que creen que servirá al pueblo estadounidense, protegerá el país y mejorará nuestra forma de vida. Con estas actividades, los estudiantes revisarán la historia de la votación en Estados Unidos y cómo se lleva a cabo este proceso de votación.





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Elecciones en los Estados Unidos

Se debe alentar a los estudiantes a examinar su papel actual o futuro en su comunidad durante esta unidad, así como a comprender la importancia y la responsabilidad de votar. Tener voz en la forma en que funciona un país es un gran problema, y los estudiantes mayores están a solo unos años de poder usar su voz para votar. En este plan de lección, los estudiantes investigarán, definirán y visualizarán la historia y el proceso de las elecciones en los Estados Unidos. Los estudiantes podrán examinar cómo han cambiado los derechos de voto a lo largo del curso de la historia estadounidense, gracias a muchos estadounidenses valientes que lucharon por la igualdad. También se les presentará a los estudiantes la controvertida y a veces confusa institución del voto conocida como el Colegio Electoral.


Preguntas esenciales para las elecciones en los Estados Unidos

  1. ¿Qué leyes y enmiendas ayudaron a crear nuestro moderno sistema de votación?
  2. ¿Cómo impactan las elecciones locales en mi vida diaria?
  3. ¿En qué se diferencia un voto popular del colegio electoral?
  4. ¿Por qué votar es un deber cívico tan importante para los estadounidenses?

Ideas adicionales para las elecciones en los Estados Unidos

  1. Investigue una elección en la historia de Estados Unidos y visualice el camino que tomó el candidato para ganar la Casa Blanca.
  2. Haga que los estudiantes creen un candidato imaginario y representen los puntos de vista políticos con los que se postularían.
  3. Haga que los estudiantes creen un gráfico de pros y contras que explique los beneficios y los inconvenientes del colegio electoral.
  4. Haga que los estudiantes creen un mapa de araña que muestre las posibles razones por las que los ciudadanos podrían no votar.

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