Esta actividad introductoria les permitirá a los estudiantes la oportunidad de comprender las razones fundamentales de la Convención de Constricción de 1787, junto con las conexiones potenciales al impacto de la dirección en nuestra vida diaria. Los estudiantes crearán un mapa de araña que representa la información básica esencial sobre la Convención. Se requiere que los estudiantes creen cinco preguntas sobre la Convención Constitucional utilizando los 5W: "Quién, qué, cuándo, dónde y por qué ".
Actividad extendida
Los estudiantes crearán una T-Chart que refleja la formulación de otro gobierno en la historia mundial. Dependiendo del plan de estudios, los estudiantes pueden comparar la convención de los Estados Unidos con otra democracia. Los maestros pueden pedir a los estudiantes que creen una T-Chart que compare los dos gobiernos o que contraste las diferencias de ambos.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un análisis de 5W de la Convención Constitucional: Quién, qué, cuándo, dónde y por qué.
Involucra a tus estudiantes en un debate animado asignándoles roles como figuras históricas de la Convención. Esta actividad ayuda a los estudiantes a entender múltiples perspectivas y los impactos reales de las decisiones tomadas en 1787.
Elige figuras clave como James Madison, George Washington o Alexander Hamilton y asígnales a los estudiantes. Proporciona a cada estudiante un breve resumen de las opiniones y contribuciones de su delegado.
Prepara preguntas como '¿Deberían los estados tener una representación igual?' o '¿Cómo debería el gobierno equilibrar el poder?' Estas preguntas centran el debate en los temas principales discutidos en la Convención.
Establece normas de discusión respetuosas y periodos de tiempo para cada argumento. Esto mantiene a los estudiantes enfocados y asegura que todos tengan la oportunidad de participar.
Pide a los estudiantes que reflexionen sobre cómo las decisiones de la Convención afectan al gobierno moderno. Este paso ayuda a los estudiantes a establecer conexiones significativas con eventos actuales y la vida cívica.
Las 5 Ws de la Convención Constitucional son: Quién asistió (delegados de 12 estados), Qué se hizo (redacción de la Constitución de EE. UU.), Cuándo ocurrió (mayo–septiembre de 1787), Dónde tuvo lugar (Filadelfia, Pensilvania), y Por qué se llevó a cabo (para abordar las debilidades de los Artículos de la Confederación).
Para enseñar la Convención Constitucional usando las 5 Ws, pide a los estudiantes que respondan: Quién estuvo involucrado, Qué sucedió, Cuándo y Dónde ocurrió, y Por qué fue importante. Anima a crear ayudas visuales como mapas de araña o guiones gráficos para cada W, ayudando a los estudiantes a organizar y recordar hechos clave.
Una excelente actividad es que los estudiantes creen un mapa de araña 5W sobre la Convención Constitucional. Que respondan Quién, Qué, Cuándo, Dónde y Por qué, y luego ilustren cada respuesta con imágenes relevantes. Esto ayuda a reforzar la comprensión de los detalles principales del evento.
La Convención Constitucional se realizó en 1787 para solucionar problemas con los Artículos de la Confederación, que hacían que el gobierno de EE. UU. fuera demasiado débil. Los delegados se reunieron para crear un nuevo marco—la Constitución de EE. UU.—que diera más poder al gobierno para funcionar de manera efectiva.
Los estudiantes pueden usar un Cuadro T para comparar la Convención Constitucional de EE. UU. con la formación de otro gobierno en la historia mundial. Deben listar similitudes y diferencias en estructura, propósito y resultados para cada lado del cuadro.