![Lenin, Stalin, Trotsky "Cloze" línea de tiempo](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3289498/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "--- N / A --- - Lenin, Stalin, Trotsky "Cloze" línea de tiempo")
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
https://www.storyboardthat.com/es/lesson-plans/el-comunismo-y-la-revolución-rusa/aumento-del-comunismo-en-china
Resumen del Plan de Lección
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica del Estudiante
Resumen del Plan de Lección
Resumen del Plan de Lección
La historia del comunismo en desarrollo en China es complicada. Involucraba la lucha interna y el conflicto internacional. Crear una cronología de estos eventos ayudará a los estudiantes a comprender por qué el comunismo fue inicialmente tan atractivo para muchos ciudadanos chinos.
Los estudiantes crearán una línea de tiempo del guión gráfico del desarrollo del comunismo en China en el siglo XX. La línea de tiempo debe incluir 8-10 celdas y debe incluir:
- El papel de Sun Yixian, Mao Ze Dong y Jiang Jieshi
- El papel que jugaron la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial en la creación de circunstancias para el cambio político en China
- Las tensiones entre los nacionalistas y los comunistas.
- La larga marcha
- El gran salto adelante
- La revolución cultural
- El daño y los beneficios de la implementación del comunismo por parte de Mao
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.
Instrucciones de Clase y Plantilla
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que ilustre los principales eventos del comunismo chino.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el título de cada celda, anote los principales eventos en el surgimiento del comunismo.
- En cada cuadro de descripción, describe el evento.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen del Plan de Lección
La historia del comunismo en desarrollo en China es complicada. Involucraba la lucha interna y el conflicto internacional. Crear una cronología de estos eventos ayudará a los estudiantes a comprender por qué el comunismo fue inicialmente tan atractivo para muchos ciudadanos chinos.
Los estudiantes crearán una línea de tiempo del guión gráfico del desarrollo del comunismo en China en el siglo XX. La línea de tiempo debe incluir 8-10 celdas y debe incluir:
- El papel de Sun Yixian, Mao Ze Dong y Jiang Jieshi
- El papel que jugaron la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial en la creación de circunstancias para el cambio político en China
- Las tensiones entre los nacionalistas y los comunistas.
- La larga marcha
- El gran salto adelante
- La revolución cultural
- El daño y los beneficios de la implementación del comunismo por parte de Mao
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que ilustre los principales eventos del comunismo chino.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el título de cada celda, anote los principales eventos en el surgimiento del comunismo.
- En cada cuadro de descripción, describe el evento.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
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(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Consejos sobre el camino al comunismo en China
1
¿Cómo facilitar discusiones reflexivas en clase sobre la línea de tiempo?
Involucra a los estudiantes iniciando una discusión en toda la clase o en pequeños grupos después de crear la línea de tiempo. Anima a los estudiantes a compartir ideas, comparar líneas de tiempo y hacer preguntas sobre los eventos. Esto profundiza la comprensión y ayuda a los estudiantes a conectar eventos históricos con temas más amplios.
2
¿Cómo pedir a los estudiantes que reflexionen sobre causa y efecto?
Pide a los estudiantes que identifiquen cómo un evento llevó a otro en sus líneas de tiempo. Guíalos para pensar críticamente sobre las conexiones, como cómo la Marcha Longa influyó en políticas posteriores. Esto refuerza las habilidades de pensamiento histórico y ayuda a los estudiantes a comprender la complejidad de la historia.
3
¿Cómo incorporar fuentes primarias para un análisis más profundo?
Comparte extractos de discursos, carteles o fotografías relacionadas con eventos clave. Haz que los estudiantes analicen estas fuentes dentro de sus líneas de tiempo, añadiendo contexto y perspectivas personales. Esto da vida a la historia y apoya el aprendizaje visual.
4
¿Cómo fomentar la retroalimentación entre pares en los proyectos de línea de tiempo?
Organiza un recorrido por la galería o una exhibición en línea donde los estudiantes vean las líneas de tiempo de sus compañeros. Anima a los estudiantes a dar retroalimentación constructiva sobre la precisión histórica y la creatividad. Esto fomenta la colaboración y genera confianza al compartir ideas.
Preguntas frecuentes sobre el camino al comunismo en China
¿Cuáles son los eventos clave en el ascenso del comunismo en China?
Eventos clave en el ascenso del comunismo en China incluyen el liderazgo de Sun Yixian, el conflicto entre Nacionalistas y Comunistas, la Larga Marcha, el impacto de la Primera y Segunda Guerra Mundial, el ascenso de Mao Zedong, el Gran Salto Adelante y la Revolución Cultural.
¿Cómo pueden los estudiantes crear una línea de tiempo en un guion gráfico sobre el comunismo chino?
Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo en un guion gráfico dividiendo los eventos en 8-10 casillas, etiquetando cada una con un evento importante, escribiendo descripciones breves y agregando ilustraciones que representen figuras y momentos clave en el desarrollo del comunismo en China.
¿Por qué el comunismo resultó atractivo para muchos ciudadanos chinos en el siglo XX?
El comunismo resultó atractivo para muchos ciudadanos chinos debido a las promesas de igualdad, reforma agraria y el fin de la corrupción y la influencia extranjera, especialmente durante tiempos de guerra, pobreza y liderazgo inestable.
¿Cuál es la diferencia entre una línea de tiempo y un cartel de línea de tiempo para una actividad en el aula?
Una línea de tiempo es una secuencia de eventos en orden, a menudo lineal, mientras que un cartel de línea de tiempo es una exhibición más visual y creativa que puede usarse para presentaciones o paseos por la galería, permitiendo colaboración en grupo y mejores visuales.
¿Quiénes fueron las principales figuras involucradas en el desarrollo del comunismo en China?
Las principales figuras incluyen a Sun Yixian (Sun Yat-sen), Mao Zedong y Jiang Jieshi (Chiang Kai-shek), cada uno jugando papeles importantes en la configuración del camino político de China durante el siglo XX.
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Atribuciones de la Imagen
- Deputy Secretary Blinken Meets With Chinese Executive Vice Foreign Minister Zhang Yesui • U.S. Department of State • Licencia United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Testimonios
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
https://www.storyboardthat.com/es/lesson-plans/el-comunismo-y-la-revolución-rusa/aumento-del-comunismo-en-china
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
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