En la poesía, al igual que la prosa, los estudiantes suelen encontrar palabras y términos desconocidos. Cuando se enseña un poema, es importante asegurar que los estudiantes entiendan estas palabras, ya que pueden no tener las mismas claves de contexto disponibles para ellos que lo harían en una composición en prosa. Además, debido a que la poesía frecuentemente se basa en la estructura y el lenguaje densos para transmitir conceptos complejos, una palabra que falta puede afectar seriamente la comprensión de la poesía por parte de los estudiantes.
Después de haber leído el poema una vez, pida a sus estudiantes que creen una lista de palabras que necesitan saber. Investigar y discutir las palabras, ya sea como una clase o en grupos pequeños, para que los estudiantes pueden ayudar a llenar los vacíos en el conocimiento del otro. Finalmente, haga que los estudiantes creen un storyboard que represente y explique el uso de cada palabra, término o frase que hayan aprendido para cementarlos.
Estos son algunos ejemplos de artículos para conocer el poema de Ortiz Cofer:
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en "El Deli latino: An Ars Poetica" mediante la creación de visualizaciones.
Reconoce que los estudiantes tienen antecedentes lingüísticos y necesidades de aprendizaje variadas. Ofrecer múltiples puntos de entrada ayuda a que todos los aprendices se sientan incluidos y apoyados.
Proporciona una mezcla de vocabulario simple y desafiante para que cada estudiante pueda escoger palabras que coincidan con su preparación. Esta estructura la participación y fomenta la confianza.
Fomenta que los estudiantes dibujo, collage, utilicen herramientas digitales o representen palabras según sus fortalezas. La elección del estudiante aumenta el compromiso y aprovecha diferentes estilos de aprendizaje.
Asocia a los estudiantes de modo que los aprendices de inglés o lectores con dificultades trabajen con compañeros que puedan modelar y guiar. La discusión entre pares profundiza la comprensión para ambos estudiantes.
Ofrece marcos de oraciones y ejemplos de vocabulario ilustrado para ayudar a los estudiantes que necesitan apoyo adicional. Las ayudas visuales y lingüísticas hacen que la tarea sea accesible para todos.
Una actividad de vocabulario visual para "La Deli Latina" implica que los estudiantes elijan palabras desconocidas del poema, definan su significado, escriban oraciones de ejemplo y ilustren sus significados con dibujos o fotos. Esto ayuda a profundizar la comprensión tanto del vocabulario como de la poesía.
Para ayudar a los estudiantes con palabras difíciles en poesía, haz que hagan una lista de términos desconocidos después de leer, investiguen las definiciones juntos, discutan los significados en clase o en grupos, y utilicen visuales o guiones gráficos para reforzar la comprensión.
Visualizar el vocabulario hace que las palabras abstractas sean concretas, ayuda a la memoria y permite que los estudiantes conecten el lenguaje con imágenes—esencial en poemas como "La Deli Latina", donde los términos culturales y el simbolismo son clave para la comprensión.
Ejemplos de palabras de vocabulario de "La Deli Latina" incluyen mostrador de formica, plátanos, dólares, suspiros o merengues y jamón y queso. Elige términos culturalmente significativos o desconocidos para los estudiantes.
Para crear una pizarra de vocabulario visual: 1) Elige tres palabras del poema, 2) Busca sus definiciones, 3) Escribe una oración para cada una y 4) Ilustra el significado con dibujos o fotos en un formato de guion gráfico.