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Resumen de la Actividad


Después de tanto leer el libro El niño con el pijama de rayas y de ver la película, los estudiantes deben ser capaces de identificar muchas similitudes y diferencias. En la lectura, los estudiantes suelen dejar que su imaginación crear los personajes y la configuración. Al ver una película que se ha basado fuera de una película, los personajes o los ajustes pueden parecer diferentes de lo que el lector imaginaba que fueran. Cuando los estudiantes leen y miran una producción de la misma historia, puede ser interesante ver sus diferentes reacciones.

Con esto en mente, que los estudiantes lean todo el libro, El niño con el pijama de rayas. Luego, muéstrales la adaptación de la película. Una vez que hayan leído y visto, pídales que creen un cuadro comparativo como el que se muestra a continuación.

Ejemplos de diferencias

LIBRO

PELÍCULA

Introducción

Bruno entra en su habitación y ve a su doncella, María, empacando y está furiosa de que ella toque sus cosas. Él grita y grita a su madre que explica que deben empacar y moverse inmediatamente. Se pregunta si ha hecho algo malo y está siendo despedido. La madre y el padre de Bruno hacen una fiesta extravagante en su elegante casa de Berlín para celebrar la promoción de su padre.

Ignorancia

Bruno está constantemente llamando al campo de concentración, Auschwitz, "Out-with", muestra su inocencia e ignorancia a las atrocidades sucediendo a su alrededor. Bruno habla de lo bonito que es el alojamiento en la "granja" porque vio una película de propaganda nazi que su padre había preparado para Hitler, poco sabía que la gente vivía así.

¿Qué era Auschwitz?

Bruno nunca entiende plenamente que "Fuera-con" es un campo de trabajo lleno de prisioneros, no importa un campo de concentración que asesina a cientos a la vez. Gretel le dice a Bruno que no es una granja, sino un "campo de trabajo" para los judíos. A continuación, ve una película de propaganda que hace que se vea preciosa para los prisioneros, pero luego lo ve desde el interior, justo antes de ser llevado a la cámara de gas, y se da cuenta de lo que realmente es.

Falta de seguridad

Cuando Bruno entra en el campamento, sólo necesita levantar la valla y arrastrarse por debajo. La valla está electrificada y Bruno necesita traer una pala y cavar su camino.

El paradero de Bruno

Nadie sabe lo que le pasó a Bruno. Un soldado encontró su ropa, pero nadie podía pensar en lo que le había pasado. Madre eventualmente regresó a Berlín pensando que podría haber encontrado su camino allí. Cuando encuentran la pala y la ropa de Bruno, llevan a los perros a seguir su olor. Cuando la madre los ve y el humo de la cámara de gas, ella comienza a gritar. Padre escucha sus gritos. Ambos se dan cuenta de que Bruno ha sido asesinado en la cámara de gas.
Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-8

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo

Tipo de Actividad: Comparación y contraste con el gráfico T



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Crea un guión gráfico que compara y contrasta el libro y la película. Asegúrese de resaltar los cambios clave o similitudes.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Identifique las similitudes y diferencias clave entre el libro y la película en los cuadros de título.
  3. En la primera fila, describe cómo se representa ese elemento en el libro.
  4. En la segunda fila, describe cómo se retrata el elemento en la película.
  5. Cree una ilustración para cada celda utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  6. Guarda y envía tu guión gráfico.


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