Al comparar a Bruno y Shmuel, los estudiantes deberían ver que Bruno es un niño muy curioso, pero que es completamente ignorante acerca de la situación que lo rodea. Shmuel, aunque puede no darse cuenta de que cientos de detenidos están siendo ejecutados, es consciente de que se lo considera un ciudadano de tercera clase, o incluso un "no persona", y tiene mucho cuidado de no incitar la ira de los guardias en todo el mundo. acampar.
Haga que los estudiantes adjunten su guión gráfico a un papel que requiera una explicación detallada de un elemento a lo largo de la novela, o junte esta tarea con una presentación.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crea un guión gráfico que identifique las similitudes y diferencias entre dos personajes en El niño con el pijama de rayas.
Introduzca organizadores gráficos como diagramas de Venn o tablas en T para ayudar a los estudiantes a comparar y contrastar visualmente los rasgos, motivaciones y acciones de Bruno y Shmuel. Las herramientas visuales fomentan el pensamiento crítico y hacen que las comparaciones abstractas sean más concretas para los estudiantes.
Demuestre cómo leer pasajes y pensar en voz alta sobre la perspectiva de cada personaje, usando pasajes clave de la novela. Modelar ayuda a los estudiantes a entender cómo buscar evidencia en el texto y hacer inferencias reflexivas sobre los personajes.
Organice discusiones en pequeños grupos o en pareja donde los estudiantes compartan sus hallazgos sobre Bruno y Shmuel. La charla colaborativa permite a los estudiantes descubrir nuevos puntos de vista y refinar su análisis.
Haga que los estudiantes escriban una entrada de diario o una carta desde la perspectiva de Bruno o Shmuel. La escritura creativa fomenta la empatía y una conexión más profunda con las experiencias y sentimientos de cada personaje.
Invite a los estudiantes a crear carteles, diapositivas digitales o storyboards que muestren sus comparaciones de personajes. Las presentaciones visuales ayudan a los estudiantes a sintetizar información y a ganar confianza al compartir sus ideas con la clase.
Para ayudar a los estudiantes a comparar a Bruno y Shmuel, guíelos para que identifiquen rasgos de los personajes, acciones y perspectivas mientras leen. Anima a usar hojas de trabajo o guiones gráficos para documentar similitudes y diferencias, y luego discutan los hallazgos en parejas o grupos.
Bruno es curioso pero no es consciente de la realidad del campo, mientras que Shmuel entiende su situación como prisionero y es más cauteloso. Sus antecedentes, conciencia y experiencias resaltan el fuerte contraste entre sus vidas.
Comienza presentando a los personajes clave, pide a los estudiantes que rellenen hojas de comparación mientras leen y finaliza pidiéndoles que compartan y discutan sus hallazgos. Opcionalmente, asigna una escritura o presentación para profundizar la comprensión.
Comparar y contrastar personajes ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de inferencia, entender perspectivas y analizar evidencia textual. Fomenta el pensamiento de orden superior y apoya la comprensión de narrativas complejas.
Utiliza hojas con columnas para similitudes y diferencias, rastreadores de rasgos de personajes o organizadores gráficos como diagramas de Venn. Permite que los estudiantes ilustren escenas o añadan notas para mejorar la participación.