En esta actividad, los estudiantes deciden qué piensan que son las partes importantes del texto y las clasifican en el principio, la mitad y el final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan el comienzo, la mitad y el final les ayudará a dividir el texto y facilitará la elección de uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente, y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su guión gráfico.
El guión gráfico anterior muestra un ejemplo para el comienzo, la mitad y el final, pero puede establecer una cantidad de marcos para que los estudiantes los usen según la capacidad del estudiante o la longitud del texto.
Un joven que busca trabajo es contratado por un hombre para pintar una docena de carteles.
Trabajan en el desierto pintando vallas publicitarias. Sólo pintan una palabra, ArrowStar, y una dama. El niño quiere pintar más, como una montaña o incluso una nube, pero el hombre dice que no. Se preguntan qué es ArrowStar.
Un hombre en un traje blanco tuvo un sueño para ArrowStar: una montaña rusa. El pintor de carteles dice que los sueños vienen en diferentes tamaños y le pide al niño que se quede y continúe trabajando con él. El niño se niega y se va persiguiendo su sueño de convertirse en pintor.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Haga un resumen del storyboard de The Sign Painter .
Clarify what makes an event important in the story. Discuss with students how to spot turning points, character decisions, or changes in setting to help them focus on the most relevant details for their storyboard.
Provide students with a simple graphic organizer divided into beginning, middle, and end. This visual aid helps them organize events logically and ensures each section is represented.
Demonstrate how to choose key events by thinking aloud as you read a short passage. Show students how you decide which moments to include in each storyboard frame.
Pair students or form small groups to discuss their choices for main events. Collaborative conversations help students justify their selections and consider different perspectives.
Remind students to write clear, concise sentences under each picture. This reinforces comprehension and connects visuals to text.
El pintor de señales de Allen Say trata sobre un joven contratado para pintar vallas publicitarias en el desierto. Él y su empleador solo pintan la palabra ArrowStar y una dama. Curiosos por ArrowStar, luego aprenden que es un sueño para una montaña rusa. Al final, el niño persigue su propio sueño de convertirse en pintor.
Para crear un resumen en storyboard, los estudiantes dibujan una imagen para el principio, el medio y el final de la historia. Debajo de cada dibujo, escriben una oración que explique esa parte del argumento. Esto les ayuda a desglosar y entender los eventos clave de la historia.
Inicio: Un niño es contratado para pintar vallas publicitarias. Medio: Pinta señales ArrowStar y se pregunta por su significado. Final: El niño aprende sobre un proyecto soñado y decide seguir su propio sueño de ser pintor.
Dividir una historia en inicio, medio y fin facilita que los estudiantes identifiquen los eventos principales, organicen sus ideas y mejoren su comprensión y habilidades para relatar la historia.
Consejos: Usa storyboards para ayudar a los estudiantes a visualizar los eventos, fomenta la planificación en pareja, ajusta el número de cuadros según la habilidad y haz que los estudiantes escriban oraciones para cada parte. Esto ayuda a comprender la estructura de la historia y las ideas principales.