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Resumen de la Actividad


Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando usas un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la historia, y apoyarán sus opciones con detalles del texto.

Temas e Ideas para discutir

Pecado y secretos

Un tema que se encuentra en "El velo negro del ministro" es el pecado y los secretos. La comunidad puritana en particular se preocupa de cómo sus pecados afectarán sus posibilidades de entrar en el Cielo. Su temor del pecado los lleva a etiquetar muchos placeres como pecadores. Sin embargo, en su búsqueda para erradicar el pecado, muchos miembros de la comunidad puritana llevan vidas hipócritas; Otros cometieron el pecado para proteger a la comunidad (como los jueces en los juicios de brujas de Salem). Es el temor de que sus pecados secretos más profundos y oscuros sean descubiertos, lo que lleva a miembros de la comunidad de Hooper a huir de él, al ver sus transgresiones reflejadas en el velo que cubre su rostro. Se dan cuenta de que se parece mucho a los velos metafóricos que usan en su vida cotidiana para ocultar sus pecados.


Culpa

Otro tema que se encuentra en "El velo negro del ministro" es la culpa. Los pecados secretos que la gente de la comunidad oculta les trae un sentimiento de vergüenza, que surge de su culpa de haber cometido estos pecados. El señor Hooper, en particular, parece estar tratando de reparar un pecado que ha cometido, y ve el velo como castigo apropiado para lo que sea que hizo. Algunos han teorizado que el Sr. Hooper está tratando de expiar el Pecado Original, que da raíz a todos los demás pecados. Como los habitantes de la ciudad ver el Sr. Hooper vivir con el velo para los días restantes, se les recuerda que pueden no haber expiado aún por los pecados que han cometido, y se sienten culpables y el miedo a su silueta en la calle.


Aislamiento

Un tema adicional que se encuentra en "El velo negro del ministro" es el aislamiento. La disposición del Sr. Hooper a "llevar su pecado en la manga" (o cara, si lo quiere), lo lleva a ser condenado al ostracismo por los miembros de su comunidad que lo abrazaron una vez. Ya no es invitado a cenar, la gente no quiere caminar junto a él o hablar con él durante mucho tiempo, y su prometida lo deja. Las únicas personas que quieren hablarle extensamente son aquellos que creen que están bajo el velo con él: los pecadores de la comunidad, los atormentados de la conciencia y los moribundos. Esto lleva a una vida de aislamiento para el Sr. Hooper, que está triste y asustado por sus circunstancias. A medida que muere, le dice a los que están en la habitación que dejen de tener tanto miedo de él y miren el uno al otro - todo el mundo lleva un velo negro. Todos están cubiertos por sus pecados, su culpa y su secreto. Tal vez si más gente hubiera descubierto eso, no habrían cerrado al Sr. Hooper.



Motivos y símbolos a buscar

El velo negro

El símbolo en "El velo negro del ministro" es, por supuesto, el velo negro. Hecho de un tejido típicamente usado en un funeral, el velo negro cubre todo el rostro del Sr. Hooper excepto por su boca y barbilla. Mientras que la gente todavía puede ver sus sonrisas débiles, temen el velo y lo que significa. Alegóricamente, el velo es un símbolo del pecado que separa a la gente de Dios, y entre sí. Puesto que cada persona peca, cada persona está separada de la perfección por la culpa y el secreto de sus propios pecados velados. El velo de Hooper dio a los puritanos la oportunidad de que un chivo expiatorio temiera, en lugar de tratar con sus propias naturalezas pecaminosas inherentes.



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Crea un guión gráfico que muestre temas, símbolos y motivos importantes en la historia.

  1. Usa la plantilla provista por tu profesor.
  2. Identificar temas importantes, símbolos y motivos.
  3. Describe cómo el tema, símbolo o motivo es importante para la historia.
  4. Ilustre cada ejemplo con imágenes, escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarda y envía tu guión gráfico.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-10

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Temas Símbolos y Motivos


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Temas, Símbolos y Motivos (Grados 9-12)
Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes, símbolos y / o motivos en la historia. Ilustre las instancias de cada uno y escriba una breve descripción que explique la importancia del ejemplo.
Competente Emergente Comenzando Necesita Mejorar
Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s)
Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia.
La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos.
La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos.
No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos.
Ejemplos y Descripciones
Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia.
La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia.
La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia.
Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar.
Representación
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas.
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas.
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas.
La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas.
Convenciones Inglesas
No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia.
Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones.
Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia.
Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación.


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