Resumen de la Actividad
Haga que sus alumnos creen su propia tabla periódica investigando los primeros 20 elementos y creando una tabla que contenga información clave como sus símbolos, números atómicos, diagramas atómicos y masa. Los estudiantes también deben incluir una visualización del uso del elemento.
Es importante recordarles que si el símbolo de un elemento tiene dos letras, la primera letra estará en mayúscula y la segunda en minúscula. Por ejemplo, el símbolo de helio es Él, no HE o él. Los elementos están ordenados por orden de número atómico (que es el número de protones y electrones), no la masa atómica.
Esta es una gran actividad para verificar la comprensión del concepto al final de la enseñanza de los elementos y la tabla periódica. Alternativamente, haga que sus alumnos completen esta actividad al comienzo del tema y usen el recurso que hicieron como guía de estudio personalizada. Puede hacer que esto sea menos desafiante para los estudiantes dándoles más información al principio o pidiéndoles que incluyan menos información. Por ejemplo, los estudiantes podrían incluir el símbolo y el número atómico. Para estirar a tus estudiantes más avanzados, haz que investiguen las propiedades y usos de cada uno de los primeros 20 elementos. Luego podrían incluir esta información en sus guiones gráficos.
Tenga en cuenta que en esta actividad, hemos utilizado la masa atómica del isótopo más abundante para cada elemento. Puede encontrar que la masa atómica promedio aparece en algunas tablas periódicas.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un cuadro que detalle la información clave sobre los primeros 20 elementos.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Primero encuentre el símbolo y los nombres en los primeros 20 elementos y use Textables para escribirlos en cada celda en el orden correcto. Recuerde que si un elemento tiene dos letras para su símbolo, la primera letra será mayúscula y la segunda será minúscula.
- Luego investigue la información para incluir en el cuadro azul de hechos. Deberías incluir
- El número atómico
- La masa atómica
- La cantidad de protones
- La cantidad de neutrones
- La cantidad de electrones
- Cree la disposición electrónica para cada elemento utilizando el diagrama de átomo inteligente. Recuerde que la primera capa puede contener 2 electrones, la segunda y la tercera pueden contener 8, y la cuarta capa puede contener 18.
- Finalmente, agregue una visualización a la celda para representar el elemento. Esto podría ser una imagen de cómo se ve o para qué se utiliza.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 10 Points | Comenzando 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Orden, Nombres y Símbolos | Todos los elementos se ponen en el orden correcto, con el nombre correcto y con el símbolo correcto. | La mayoría de los elementos se ponen en el orden correcto, con el nombre correcto y con el símbolo correcto. | Algunos de los elementos se ponen en el orden correcto, con el nombre correcto y con el símbolo correcto. |
| Información | El número atómico, la masa atómica, el número de protones, el número de neutrones y el número de electrones es correcto para cada elemento. | El número atómico, la masa atómica, el número de protones, el número de neutrones y el número de electrones es correcto para la mayoría de los elementos. | El número atómico, la masa atómica, el número de protones, el número de neutrones y el número de electrones es correcto para algunos elementos. |
| Arreglo de Electrones | El diagrama del arreglo de electrones es correcto para cada elemento. | El diagrama de arreglo de electrones es correcto para la mayoría de los elementos. | El diagrama de arreglo de electrones es correcto para algunos elementos. |
| Visualización | Hay una imagen que representa claramente cada elemento. | Hay imágenes que representan la mayoría de los elementos. | Hay imágenes que representan algunos elementos, pero no son claras. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
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