Haga que sus alumnos creen su propia tabla periódica investigando los primeros 20 elementos y creando una tabla que contenga información clave como sus símbolos, números atómicos, diagramas atómicos y masa. Los estudiantes también deben incluir una visualización del uso del elemento.
Es importante recordarles que si el símbolo de un elemento tiene dos letras, la primera letra estará en mayúscula y la segunda en minúscula. Por ejemplo, el símbolo de helio es Él, no HE o él. Los elementos están ordenados por orden de número atómico (que es el número de protones y electrones), no la masa atómica.
Esta es una gran actividad para verificar la comprensión del concepto al final de la enseñanza de los elementos y la tabla periódica. Alternativamente, haga que sus alumnos completen esta actividad al comienzo del tema y usen el recurso que hicieron como guía de estudio personalizada. Puede hacer que esto sea menos desafiante para los estudiantes dándoles más información al principio o pidiéndoles que incluyan menos información. Por ejemplo, los estudiantes podrían incluir el símbolo y el número atómico. Para estirar a tus estudiantes más avanzados, haz que investiguen las propiedades y usos de cada uno de los primeros 20 elementos. Luego podrían incluir esta información en sus guiones gráficos.
Tenga en cuenta que en esta actividad, hemos utilizado la masa atómica del isótopo más abundante para cada elemento. Puede encontrar que la masa atómica promedio aparece en algunas tablas periódicas.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un cuadro que detalle la información clave sobre los primeros 20 elementos.
Incrementa la motivación de los estudiantes al convertir tu lección de la tabla periódica en una búsqueda del tesoro interactiva. Los estudiantes buscarán objetos del mundo real o imágenes que representen cada uno de los primeros 20 elementos, conectando el aprendizaje en el aula con el mundo que los rodea.
Establece expectativas mediante revisar la seguridad, los límites y qué cuenta como un objeto o imagen válido. Aclara si se permiten imágenes digitales, dibujos u objetos encontrados, y explica cómo deben documentar los estudiantes sus hallazgos.
Divide los primeros 20 elementos entre los estudiantes o pequeños grupos para asegurar que cada elemento se cubra. Asignar roles mantiene a todos involucrados y evita duplicaciones.
Pide a cada estudiante o grupo que Muestre su objeto o imagen y describa brevemente cómo se relaciona con el elemento asignado. Esto refuerza la comprensión y ayuda a conectar conceptos abstractos con ejemplos del mundo real.
Dirige una breve discusión en clase sobre qué elementos fueron más fáciles o difíciles de encontrar y por qué esos elementos son importantes en la vida diaria. Resalta los aspectos clave y celebra la creatividad de los estudiantes.
Los primeros 20 elementos de la tabla periódica son: Hidrógeno (H), Helio (He), Litio (Li), Berilio (Be), Boro (B), Carbono (C), Nitrógeno (N), Oxígeno (O), Flúor (F), Neón (Ne), Sodio (Na), Magnesio (Mg), Aluminio (Al), Silicio (Si), Fósforo (P), Azufre (S), Cloro (Cl), Argón (Ar), Potasio (K) y Calcio (Ca).
Guía a los estudiantes para investigar cada elemento y elaborar una tabla con información como símbolo, número atómico, masa atómica, conteo de protones/neutrones/electrones, diagramas de átomo y una visualización del uso del elemento. Esta actividad práctica refuerza la comprensión y puede ajustarse a diferentes niveles de habilidad.
Incluye el nombre, símbolo, número atómico, masa atómica, número de protones, neutrones, electrones, distribución electrónica y una visualización (como una imagen o ejemplo de uso).
Para los elementos con símbolos de dos letras, la primera letra siempre es mayúscula y la segunda minúscula. Por ejemplo, el helio se escribe como He, no HE o he.
Utiliza mnemónicos, canciones o ayudas visuales como tablas coloridas para ayudar a los estudiantes a memorizar el orden de los primeros 20 elementos por su número atómico.