Resumen de la Actividad
El vocabulario en español es necesario para que los estudiantes memoricen para que puedan empezar a usar estas nuevas palabras en un diálogo. Si, es Los pasa tiempos , ¿Adónde vas a ir de vacaciones? O ¿Qué haces en tu casa? , Con Storyboard That, los Storyboard That pueden ayudar a su Storyboard That en una variedad de maneras. Usando nuestras células del storyboard, los estudiantes o los profesores pueden crear flashcards visuales que tienen una imagen de la palabra y su nombre en español. Otra gran idea es crear escenas y hacer que los estudiantes encuentren y rodeen el tema como una búsqueda de tesoros! O Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que utilice la palabra en el diálogo, para la práctica. Las opciones son infinitas!
Para este ejemplo, el maestro ha creado una plantilla que los estudiantes llenarán usando el vocabulario del banco de palabras para artículos del hogar.
Artículos para el hogar
- La cama - la cama
- El cartel - cartel
- El coche - coche
- La cómoda - cómodo
- La cosa - la cosa
- El cuadro - mesa
- El escritorio - escritorio
- El espejo - espejo
- La estufa - la estufa
- El guardarropa - armario
- La lámpara-lámpara
- Los muebles - muebles
- Puerta de la puerta
- El refrigerador - refrigerador
- La silla - silla
- El sillón - sillón
- El sofá - el sofá
- La ventana - la ventana
- El equipo de sonido - equipos de sonido
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Fill in the boxes with the correct words
- Click "Start Assignment".
- Double click in the numbered boxes and write the vocabulary word in Spanish.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
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