En esta actividad, los estudiantes verán cómo se descubrieron algunas de estas ondas EM diferentes. Crearán un guión narrativo de cómo se hizo el descubrimiento . Esta actividad hará que sus estudiantes se enganchen a aprender sobre algunas de las grandes historias sobre descubrimientos científicos. Permitirles seleccionar qué parte del espectro EM desean investigar les permitirá apropiarse de su trabajo.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Vuelva a contar la historia de cómo se descubrió una parte del espectro EM utilizando un guión gráfico narrativo.
Anime a los estudiantes a analizar críticamente los avances científicos organizando un debate en el aula sobre qué descubrimiento del espectro electromagnético tuvo un mayor impacto. Este enfoque fomenta la participación, profundiza la comprensión y desarrolla habilidades de comunicación.
Organiza a tu clase para que cada pareja o equipo investigue un descubrimiento del espectro EM, asegurando una variedad de perspectivas. La colaboración ayuda a los estudiantes a aprender unos de otros y fortalece habilidades de investigación.
Pide a cada grupo que encuentre evidencia que explique por qué fue importante su descubrimiento asignado. Fomenta el uso de hechos, contexto histórico y aplicaciones del mundo real en sus argumentos.
Explica el formato del debate, incluyendo límites de tiempo, orden de intervención y lenguaje respetuoso. Asigna roles como oradores, tomadores de notas y cronómetros para mantener el debate organizado y justo.
Dirige la discusión, asegurando que cada grupo presente y responda. Después, invita a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo sus opiniones pueden haber cambiado respecto al descubrimiento del espectro EM más impactante.
Un guion gráfico narrativo es una secuencia visual de imágenes y leyendas que relatan cómo se descubrió una parte específica del espectro electromagnético. Ayuda a los estudiantes a visualizar y comprender el proceso científico y las personas detrás de los hallazgos clave.
Los estudiantes pueden investigar los descubrimientos del espectro EM seleccionando un tipo de onda EM, identificando a su descubridor (como Herschel para el infrarrojo) y leyendo fuentes confiables. Fomentar la propiedad y usar recursos atractivos como videos o biografías hace que la investigación sea más efectiva.
Los descubrimientos clave incluyen William Herschel y el infrarrojo, Johann Ritter y ultravioleta, Wilhelm Röntgen y rayos X, Paul Villard y rayos gamma y el trabajo de Isaac Newton con la luz de color. Cada uno representa un avance importante en nuestra comprensión de la luz y la energía.
Permitir que los estudiantes elijan qué onda EM investigar aumenta el compromiso y la inversión personal. Fomenta la curiosidad, anima a un aprendizaje más profundo y ayuda a los estudiantes a tomar propiedad de su experiencia educativa.
Los docentes deberían: 1) Pedir a los estudiantes que elijan una onda EM, 2) Guiarlos en la investigación de su descubrimiento, 3) Apoyar la creación del guion gráfico con instrucciones claras y 4) Animar a agregar leyendas descriptivas para explicar cada ilustración en el guion.