Resumen de la Actividad
Al presentar la estructura de la Tierra, un diagrama es esencial para ayudar a los estudiantes a comprender visualmente cada parte. En esta actividad, los estudiantes etiquetarán un modelo de la Tierra . Los estudiantes deben incluir una descripción de cada parte además de la etiqueta y la flecha.
Para organizar esta actividad para los estudiantes que necesitan apoyo, proporcione etiquetas para agregar al diagrama. Para estirar a sus estudiantes más avanzados, haga que comparen la estructura de la Tierra con la estructura de otro planeta en nuestro sistema solar, como Júpiter.
| Parte | Descripción |
|---|---|
| Corteza | La corteza es una capa sólida de roca en la superficie del planeta. El grosor varía entre 3 y 30 millas. |
| Manto | El manto es una capa semi-líquida de magma, o roca fundida, que se mueve debido a las corrientes de convección. |
| Núcleo externo | El núcleo externo es la parte líquida del núcleo que tiene una composición similar al núcleo interno. |
| Núcleo central | El núcleo interno es la parte sólida en el centro de la Tierra. Está hecho de hierro y níquel y tiene temperaturas que alcanzan los 5.500 ° C. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Identifica y describe las partes de la Tierra en un guión gráfico.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Busque "tierra" o "globo" y baje el elemento Tierra. Haga clic en "Opciones de imagen" para cambiar al diagrama.
- Rotula las partes de la Tierra con Textables y flechas.
- Describe las diferentes secciones de la Tierra.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Etiquetas | Todas las etiquetas son correctas. | La mayoría de las etiquetas son correctas. | Algunas de las etiquetas son correctas. |
| Funciones | Todas las funciones son correctas sin errores gramaticales o ortográficos. | La mayoría de las funciones son correctas con algunos errores de gramática y ortografía. | Algunas de las funciones son correctas con muchos errores gramaticales y ortográficos. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
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