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Resumen de la Actividad


Al estudiar un evento o eventos históricos, es útil para los estudiantes ponerlos en orden para entender cómo un evento llevó a otro. Usando una línea de tiempo , los estudiantes podrán crear una visión visual de la secuencia de eventos que condujeron a la Revolución Americana. También pueden analizar y explicar las acciones tomadas por los británicos y las acciones que tomaron los colonos en respuesta a la política británica.

Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. Dependiendo de la cantidad de eventos que desee que incluyan los estudiantes, pueden trabajar juntos para crear diferentes partes de la línea de tiempo general y mostrar sus carteles después. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones según corresponda.


Actividad extendida

Analizar la Carta de Derechos enumerada en la Constitución de los Estados Unidos. En una Tabla T , haga que los estudiantes establezcan conexiones entre los actos y las acciones tomadas por los británicos y cómo se reflejan en la Carta de Derechos que todavía tenemos hoy.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-10

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual o Grupo

Tipo de Actividad: Líneas de Tiempo



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Cree una línea de tiempo que ilustre los principales eventos que llevaron a la Revolución Americana.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En el título de cada celda, anote los principales eventos que llevaron a la Revolución Americana.
  3. En cada cuadro de descripción, describe el evento.
  4. Crea una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarda y envía tu guión gráfico.


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).



Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
Competente
33 Points
Emergente
25 Points
Comenzando
17 Points
Eventos y Fechas
Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas.
La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas.
Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas.
Explicaciones / Descripciones
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos.
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos.
Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta.
Convenciones Inglesas
Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica.
Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica.
Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica.








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