Al estudiar un evento o eventos históricos, es útil para los estudiantes ponerlos en orden para entender cómo un evento llevó a otro. Usando una línea de tiempo , los estudiantes podrán crear una visión visual de la secuencia de eventos que condujeron a la Revolución Americana. También pueden analizar y explicar las acciones tomadas por los británicos y las acciones que tomaron los colonos en respuesta a la política británica.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. Dependiendo de la cantidad de eventos que desee que incluyan los estudiantes, pueden trabajar juntos para crear diferentes partes de la línea de tiempo general y mostrar sus carteles después. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones según corresponda.
Actividad extendida
Analizar la Carta de Derechos enumerada en la Constitución de los Estados Unidos. En una Tabla T , haga que los estudiantes establezcan conexiones entre los actos y las acciones tomadas por los británicos y cómo se reflejan en la Carta de Derechos que todavía tenemos hoy.
(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que ilustre los principales eventos que llevaron a la Revolución Americana.
Nivel de Grado 9-10
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individual o Grupo
Tipo de Actividad: Líneas de Tiempo
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
