A medida que los gobiernos evolucionan, es útil que los estudiantes visualicen los eventos que contribuyeron a los cambios en secuencia. Usando una línea de tiempo, los estudiantes explicarán y analizarán la evolución de la república democrática de Estados Unidos . Deben asegurarse de resumir y explicar cada paso que conduzca a la eventual ratificación de la Constitución. Al finalizar o incluso durante, los estudiantes podrán analizar e ilustrar cómo evolucionó el gobierno a lo largo del tiempo, así como los debates que tuvieron lugar alrededor de la función y el poder del gobierno. Los maestros pueden predeterminar temas para que los estudiantes cubran o permitirles que seleccionen lo que creen que son las cosas más importantes para cubrir.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones según corresponda.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes continúen su cronograma para incluir cambios importantes en el gobierno. Los estudiantes pueden usar una amplia gama de temas y subtemas, incluidos los casos de tribunales supremos, las acciones presidenciales y los cambios en la legislación. Los maestros pueden condensar la amplia gama de temas posibles para garantizar una estructura deseada de la evolución del gobierno en su forma actual.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle la evolución del gobierno estadounidense entre los Artículos de las Confederaciones y la Constitución.
Anime a los estudiantes a liderar un debate estructurado sobre los cambios clave en el gobierno temprano de Estados Unidos. Esto fomenta la participación y el pensamiento crítico, además de reforzar los conceptos de la línea de tiempo.
Dé a cada estudiante o grupo una perspectiva específica (por ejemplo, Federalista, Antifederalista o una figura histórica). Esto ayuda a los estudiantes a investigar en profundidad y a hablar desde un punto de vista.
Comparte preguntas abiertas como “¿Cuáles son los beneficios y desventajas de un gobierno central fuerte?” Las preguntas guía mantienen el debate enfocado y significativo.
Demuestra cómo discrepar cortésmente y respaldar afirmaciones con hechos de la línea de tiempo. Esto asegura una discusión productiva y educativa.
Dirige una reflexión en clase sobre cómo el debate profundizó la comprensión de la evolución del gobierno. Pide a los estudiantes que actualicen sus líneas de tiempo con nuevas ideas adquiridas.
Los eventos clave en la línea de tiempo del gobierno estadounidense temprano incluyen la redacción de los Artículos de la Confederación, los debates sobre el poder estatal versus el federal, las debilidades reveladas por eventos como la Rebelón de Shays, la Convención Constitucional de 1787 y la eventual ratificación de la Constitución de EE. UU..
Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo efectiva identificando los eventos principales, resumiendo cada paso, incluyendo debates y cambios clave, y usando material visual o carteles para ilustrar la evolución desde los Artículos de la Confederación hasta la Constitución y más allá.
Los Artículos de la Confederación establecían un gobierno central frágil con la mayoría de los poderes en manos de los estados, mientras que la Constitución creó un sistema federal más fuerte con ramas ejecutiva, legislativa y judicial separadas y mayor autoridad nacional.
Estudiar la evolución del gobierno estadounidense ayuda a los estudiantes a comprender cómo se desarrollaron los principios democráticos, los desafíos enfrentados y la importancia de los debates que moldearon las leyes y la estructura de la nación.
Las maneras creativas incluyen carteles de líneas de tiempo, presentaciones interactivas, caminatas por galerías y permitir que los estudiantes elijan temas o utilicen múltiples plantillas para sus proyectos, para mejorar el compromiso y la comprensión.