Storyboard es una excelente manera de centrarse en los tipos de conflictos literaria. Haga que sus estudiantes elijan un ejemplo de cada conflicto literario y represéntelos usando el creador del guión gráfico.
En el guión gráfico, un ejemplo de cada conflicto debe ser representado visualmente, junto con una explicación de la escena, y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto.
Charlie y Alice pelean entre sí cuando finalmente se enoja con la actitud de Charlie. Ella le dice que él ha cambiado y que ha perdido las cualidades que solían hacerle agradable. Charlie responde con rabia porque él siente que todo el mundo espera que se mantenga igual, para que puedan seguir tratándolo con crueldad.
Charlie se siente como si estuviera siendo vigilado por "Charlie", una versión disociada de sí mismo. Él dice que no se puede construir un nuevo edificio sin destruir el viejo, y la versión anterior de Charlie interrumpe sus pensamientos y se encuentra entre las relaciones y experiencias que está tratando de entender.
Los trabajadores de la panadería tratan a Charlie de manera diferente antes y después de la cirugía. Antes de la cirugía, los empleados Jo, Frank y Gimpy se burlan de Charlie viciosamente y lo ven como un objetivo para sus bromas y bromas. Una vez que la inteligencia de Charlie aumenta, sin embargo, comienzan a temerle porque no entienden el cambio. Dejan de hablar con él y se vuelven abiertamente hostiles hacia él.
Nivel de Grado 9-12
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Tipos de Conflicto Literario
(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)
Cree un storyboard que muestre al menos tres formas de conflicto literario en Flowers for Algernon .
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
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Identificación de Conflictos | El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección. | El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección. | El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección. | El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación. |
Comprender el Resultado | Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto. | El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras. | El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual. | El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales. |
Personaje | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales. | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. | Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios. | Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos. |
Guión Gráfico | Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro | El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad. | El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena. | El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena. |
Ortografía y Gramática | El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática. | El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico. |
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