Una actividad común para los estudiantes es crear un diagrama de diagrama de los acontecimientos de una novela. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de una trama, sino que también ayuda a reforzar eventos importantes, y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard que capture el arco narrativo de una historia con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que sigue a la novela en secuencia, usando: Exposición, Conflicto, Acción Ascendente, Clímax, Acción Caída y Resolución.
En la Granja, un venerable jabalí llamado Viejo Mayor, reúne a los animales para una reunión y los inspira a la rebelión. Aunque muere, dos cerdos, Napoleón y Bola de Nieve, juran continuar su trabajo, y conducir a los otros en la conducción del agricultor no apto, borracho. Los cerdos de la granja comienzan a establecer un nuevo gobierno donde los animales tienen derechos. Ellos adoptan "Los siete mandamientos del animalismo", el más importante de los cuales es: "Todos los animales son iguales".
Los animales empiezan a leer y escribir. Ellos usan los mandamientos para educar a todos los jóvenes. La comida es abundante, y la granja funciona sin problemas. Sin embargo, cuando los cerdos se elevan a posiciones de liderazgo, comienza una lucha por el poder entre los dos sucesores del Viejo Mayor. Napoleón gana al tener sus perros persiguiendo la bola de nieve fuera de la granja.
Como líder supremo, Napoleón promulga cambios en el gobierno de la granja, reemplazando las reuniones de todos los animales con un comité de cerdos que dirigirá la granja. Eventualmente, la supremacía de Napoleón lo tiene paranoico que alguien tratará de derrocarlo.
Napoleón comienza a culpar a Snowball, el cerdo que él persiguió lejos, para los incidentes que suceden en la granja. Utilizando Snowball como chivo expiatorio, Napoleón comienza a purgar la granja, acusando a otros animales de conspirar con su viejo rival, y atacándolos con perros.
Los animales se convencen de que estaban mejor con el granjero, Sr. Jones, que la tiranía que ha llegado a ser. Las cosas se empeoran progresivamente en la granja. Los animales son trabajados hasta el punto de colapsar, y está claro que los mandamientos han sido reescritos.
Los animales ya no son iguales. Los cerdos están comenzando a adquirir cualidades humanas, como caminar erguido. A medida que los animales miran a los cerdos ya los humanos, se dan cuenta de que ya no pueden distinguirlos.
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Crear un diagrama visual de la granja de animales .
Nivel de Grado 9-12
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individual o Grupo
Tipo de Actividad: Diagramas de Trazado y Arcos Narrativos
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
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| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
