Cada estado tiene una rica historia que define cómo se le conoce hoy. Usando un diseño de línea de tiempo, los estudiantes investigarán la historia de Pensilvania y crearán una línea de tiempo de eventos . Los estudiantes deben pensar en lo que hace que un evento sea realmente digno de ser incluido en la línea de tiempo y poder incluir detalles en su línea de tiempo.
Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, pídales a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindarles a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.
1609: Henry Hudson reclama gran parte del área para los holandeses.
1681: el rey Carlos II regala gran parte de la tierra al Quacker William Tell. Él llama a la tierra Pensilvania.
1787: Pensilvania se convierte en el segundo estado.
1835: La Campana de la Libertad se rompe.
1953: el Dr. Jonas Salk descubre la vacuna contra la poliomielitis en Pittsburg, Pensilvania.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear una línea de tiempo de 4 a 6 eventos importantes en la historia de Pensilvania.
Instrucciones para el estudiante
Ayuda a los estudiantes a recopilar y clasificar hechos históricos clave antes de construir su línea de tiempo. Organizadores gráficos como cuadros en T o hojas de mapeo de eventos pueden guiar a los estudiantes para que se enfoquen en los eventos y detalles más importantes.
Anima a los estudiantes a preguntar, "¿Por qué es importante este evento?" Proporciona preguntas guía o una lista de verificación para que puedan evaluar el impacto de cada evento antes de agregarlo a su línea de tiempo.
Muestra ejemplos de descripciones breves y bien redactadas para las entradas de la línea de tiempo. Practica en clase y luego haz que los estudiantes redacten y revisen entre ellos sus propias descripciones para claridad y precisión.
Anima a los estudiantes a usar imágenes, dibujos o símbolos que representen cada evento. Los elementos visuales ayudan a los estudiantes a recordar hechos clave y hacen que las líneas de tiempo sean más atractivas para todos los alumnos.
Organiza una caminata por la galería en el aula donde los estudiantes presenten sus líneas de tiempo. Guíalos para que hagan y respondan preguntas sobre elecciones de eventos y aprendan desde las perspectivas de sus compañeros.
Una actividad de línea de tiempo de historia de Pensilvania pide a los estudiantes que investiguen eventos importantes en el pasado del estado y los organicen en orden cronológico. Los estudiantes describen cada evento, añaden fechas e incluyen imágenes, ayudándoles a comprender el desarrollo de Pensilvania con el tiempo.
Anima a los estudiantes a seleccionar momentos significativos que hayan moldeado Pensilvania, como su fundación, su ingreso en la unión o inventos importantes. Anímales a considerar por qué cada evento es importante e incluir una mezcla de hitos políticos, culturales y científicos.
Los eventos clave pueden incluir la reclamación de Henry Hudson en 1609, la fundación de Pensilvania en 1681, la incorporación al estado en 1787, la grieta de la Campana de la Libertad en 1835 y el descubrimiento de la vacuna contra la polio de Jonas Salk en 1953.
En lugar de una línea de tiempo estándar, los estudiantes pueden hacer un póster de línea de tiempo para presentaciones o paseos por la galería. Esto permite mayor creatividad visual y puede mostrarse durante eventos en clase o compartirse digitalmente.
Primero, los estudiantes investigan y eligen de 4 a 6 eventos principales. Luego, usan una plantilla para listar los eventos con fechas y descripciones. Después, crean imágenes que representan cada evento. Finalmente, los estudiantes guardan y entregan su línea de tiempo completa para revisión.