Democracia en el Aula

Para esta actividad, los estudiantes participarán en una democracia en el salón de clases que les permite a cada estudiante la oportunidad de expresar sus opiniones sobre el mundo en el que viven. Esta actividad puede servir como una introducción a la unidad, ya que les permite participar en una reunión democrática. proceso sin utilizar necesariamente los temas complejos y el vocabulario que se presentarán más adelante.

Los estudiantes crearán un mapa de araña que incluye cuatro temas, temas o problemas en nuestra sociedad y sus ideas o soluciones propuestas para el tema, tema o problema . A continuación hay una lista de temas o preguntas que los maestros pueden permitir a los estudiantes elegir o asignar específicamente a la clase, grupos o estudiantes individuales. ¡Los maestros también podrían permitir que los estudiantes elijan su propio tema o idea que desean cambiar en el aula, la escuela, el pueblo, la ciudad, el estado o incluso el país!

Ejemplo de preguntas orientadoras para la actividad

Salón de clases

• ¿Cómo deben arreglarse los escritorios en el aula?
• ¿Cómo debería ser la política de tareas?
• ¿Cuáles deberían ser los procedimientos de prueba?

Colegio

• ¿Qué clases te gustaría agregar al horario?
• ¿Cómo debería ser la política del teléfono celular?
• ¿Qué clases deberíamos tomar?

Estado

• ¿Cuál debería ser la edad de conducción del estado?
• ¿Quién debería ser capaz de poseer un arma en el estado?
• ¿Debería nuestro estado permitir ... (juegos de azar, fuegos artificiales, marihuana ...)?

Nación

• ¿Debería la pena de muerte ser legal?
• ¿Cuál debería ser la edad para votar?
• ¿Cómo debe gastar el gobierno los impuestos de los ciudadanos?

Actividad extendida:

Después de esta actividad, los estudiantes podrán compartir sus mapas de araña con el resto de su clase. Los maestros pueden crear estaciones alrededor de su habitación donde los estudiantes pueden interactuar con los creadores de cada mapa de araña y emitir un voto u opinión sobre cada tema. Esta actividad permitirá a los estudiantes no solo participar en un proceso democrático, sino también poder expresar sus opiniones con sus compañeros. Los maestros pueden facilitar esta actividad contando los votos para cada estación y cerrando la actividad con un resumen de cómo votó la clase. Para un curso más avanzado, los estudiantes pueden llevar este proceso de votación al siguiente nivel analizando la demografía de cada votante y describiendo las tendencias de votación de cada grupo demográfico.

Instrucciones para el alumno

Cree un mapa de araña que proponga cuatro ideas o soluciones para diferentes problemas, temas o problemas.

1. Haga clic en "Iniciar asignación".
2. En el centro del mapa de araña, ingrese la pregunta, problema, tema o problema con el que trabajará.
3. En cada cuadro de título, ingrese el nombre de su solución / idea propuesta.
4. Escriba un resumen de por qué la solución / idea es y por qué debería implementarse.
5. Cree una ilustración para cada uno utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
6. Guarde y envíe su guión gráfico.