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Resumen de la Actividad


Es importante que los estudiantes comprendan que ellos también pueden participar activamente en el gobierno y tener voz en la sociedad. En esta actividad, los estudiantes visualizarán cómo los ciudadanos de su comunidad pueden cambiar y mejorar el gobierno y la sociedad en la que viven. Dependiendo de la ciudad, ciudad, estado o país en el que vivan, los estudiantes deberán investigar un poco sobre sus derechos. en relación a su área.

Los maestros pueden usar la lista provista a continuación para guiar a sus alumnos a los diferentes ejemplos de cómo pueden participar en una democracia, y pueden agregar ejemplos según lo deseen. Los estudiantes deben elegir cuatro ejemplos de esta lista.


10 posibles ejemplos de cómo los ciudadanos pueden marcar la diferencia

  1. Votación
  2. Contactando a su representante local
  3. Asistir a las reuniones de la escuela, el pueblo o el consejo municipal
  4. Mantenerse informado de las novedades
  5. Corriendo para la oficina
  6. Promoción de problemas sociales
  7. Sirviendo en un jurado
  8. Firmando una petición
  9. Discutir y debatir problemas con sus compañeros
  10. Respetando las diferencias y culturas en nuestra comunidad.

Actividad de extensión:

En lugar de que los estudiantes investiguen las posibles formas en que pueden marcar la diferencia, los estudiantes trabajarán en grupos para crear un plan real de formas en que mejorarán su propia comunidad. Los estudiantes pueden ayudar a los estudiantes a ser tutores, participar en un grupo comunitario local, como un comedor de beneficencia, o ser voluntarios con sus compañeros de clase para ayudar a limpiar su entorno local. Por cada acción en la que participen los estudiantes, deben describir su acción y crear una visualización de la actividad que elijan. Esta actividad puede ser un gran uso de la función de guión gráfico para subir imágenes a sus guiones gráficos. Los estudiantes deben tomar fotos de sí mismos en acción y subir las fotos a su mapa de araña para mostrarlas a su clase. Los maestros o grupos asesores deben compartir sus guiones gráficos con otras clases para "pagar hacia adelante" y ver qué efecto dominó podría tener en su comunidad.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 4 (Difícil / Complejo)

Tipo de Asignación Individual o Grupo



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el alumno

Cree un guión gráfico que ilustre ejemplos específicos de cómo puede participar activamente en el gobierno.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En cada cuadro de título, identifique una forma diferente de participar y marque la diferencia.
  3. Escriba un resumen de cada uno en el cuadro de descripción, junto con un ejemplo.
  4. Cree una ilustración usando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.


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Atribuciones de la Imagen
  • Voting • League of Women Voters of California • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


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