Discusión storyboards son una gran manera de manera de obtener sus estudiantes hablando de sus ideas en la ciencia. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin alterar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al inicio del tema para sacar a la luz los conceptos erróneos que puedan tener los estudiantes.
Al principio, muestre a los estudiantes un storyboard de discusión como el siguiente. Pídales que miren el problema en el storyboard de la discusión. Muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Los estudiantes deben pensar en quienes piensan que son los más correctos y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.
Aquí hay algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en tus lecciones.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Lea el storyboard de la discusión que muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Usted va a dar su opinión sobre quién cree que es correcto y explicar por qué.
Prepara a los estudiantes para hacer una lluvia de ideas y dibujar visualmente sus conocimientos existentes sobre la energía. Este paso ayuda a los estudiantes a organizar sus pensamientos e identificar brechas o conceptos erróneos antes de sumergirse en la actividad de la historia visual.
Dirige una lluvia de ideas en toda la clase sobre lo que los estudiantes ya saben o se preguntan acerca de la energía. Escribe las ideas en la pizarra o en papel de cartel para hacer visible el pensamiento de los estudiantes y fomentar la participación de todos los alumnos.
Pide a cada estudiante que haga su propio mapa conceptual de energía usando papel o herramientas digitales. Anímales a conectar ideas relacionadas y resaltar las preguntas que tengan. Esto personaliza el aprendizaje y prepara para una discusión significativa.
Organiza a los estudiantes en pequeños grupos para compartir y comparar sus mapas conceptuales. Esto fomenta el aprendizaje colaborativo y ayuda a los estudiantes a aclarar su comprensión antes de trabajar en la historia visual.
Explica cómo sus ideas de los mapas conceptuales pueden informar sus argumentos en la historia visual. Anima a los estudiantes a referirse a sus mapas mientras crean las celdas de su historia visual, asegurando que sus contribuciones sean reflexivas y basadas en evidencia.
An energy discussion storyboard is a visual tool used in science lessons to help students share, debate, and evaluate different ideas about energy. It encourages respectful discussion, critical thinking, and helps uncover misconceptions early in a topic.
Discussion storyboards allow students to present their understanding and viewpoints. By analyzing their responses, teachers can spot misconceptions and address them in future lessons, ensuring students build accurate science knowledge from the start.
To set up a collaborative discussion storyboard, enable Real Time Collaboration in the assignment settings, show students an example, assign roles, and guide them to create and discuss their ideas together. Remind students to follow agreed-upon discussion rules.
Using storyboards in group work boosts communication, problem-solving, and critical thinking skills. It fosters deeper understanding, encourages respectful debate, and helps students explain their reasoning visually and verbally.
To enable collaboration, go to the "Edit Assignment" tab in Storyboard That and turn on the collaboration feature. This lets multiple students work on the same storyboard in real time for group activities.