En esta actividad, los estudiantes aplicarán conceptos sobre el gobierno y crearán su propio país . Los estudiantes tendrán que seleccionar una forma de gobierno y explicar el razonamiento detrás de su decisión: ¿por qué creen que este es el tipo de gobierno perfecto para su país? Puede adaptar esta tarea para satisfacer las necesidades de su clase, pero se les anima a ofrecer numerosas opciones a los estudiantes. Este guión gráfico puede servir como la asignación sumativa de la unidad y puede presentarse para el resto de la clase, ya sea individualmente o como parte de una feria de campo de toda la clase donde cada país se exhibe simultáneamente.
Posibles elementos de la lista de verificación Crear un país:
Actividad extendida
Los estudiantes deben crear un guión gráfico que refleje la vida cotidiana de un ciudadano en su país. Los estudiantes pueden desarrollar ciertas prácticas culturales o cómo el gobierno impacta sus vidas. Los estudiantes pueden presentar sus guiones gráficos a la clase, y la clase puede decidir qué país les suena más atractivo.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un país, identificando el tipo de gobierno y cualquier ley única junto con una bandera y un mapa.
Anima a los estudiantes a ofrecer retroalimentación constructiva sobre los guiones gráficos de sus compañeros para profundizar la comprensión y fomentar la colaboración. La revisión entre pares ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre su propio trabajo y aprender de otros.
Proporciona a los estudiantes preguntas o criterios específicos para usar al revisar el guion gráfico de un compañero, como la claridad en la explicación del gobierno o la creatividad en las leyes. Esto garantiza que la retroalimentación sea enfocada y útil.
Demuestra cómo dar comentarios positivos, específicos y accionables revisando juntos un ejemplo de guion gráfico. Los estudiantes aprenden mejor cuando ven ejemplos de cómo debe ser una retroalimentación de calidad.
Empareja a los estudiantes o crea pequeños grupos y programa tiempo para que intercambien guiones gráficos y completen formularios de retroalimentación. Las sesiones estructuradas mantienen el proceso organizado y aseguran que cada estudiante reciba aportes.
Pide a los estudiantes que revisen la retroalimentación recibida y elijan al menos una sugerencia para modificar o ampliar su guion gráfico. La reflexión desarrolla habilidades de autoevaluación y fortalece los proyectos finales.
Para guiar a los estudiantes en la creación de un historia de país, haz que seleccionen un tipo de gobierno, diseñen una bandera con simbolismo, describan leyes únicas y dibujen un mapa. Anímales a explicar sus elecciones y presentar su trabajo a la clase para una participación más profunda.
Los elementos creativos en la lista de verificación incluyen nombre del país, diseño de la bandera con explicaciones, tipo de gobierno con razones, leyes únicas y un mapa. También puedes solicitar prácticas culturales o una historia de vida diaria.
El mejor enfoque es usar definiciones sencillas, ejemplos del mundo real y comparar cómo se toman decisiones en cada sistema. Ayudas visuales como historias de país o diagramas pueden ayudar a los estudiantes a entender las diferencias entre democracias, monarquías, dictaduras y más.
Los estudiantes pueden agregar elementos culturales describiendo la vida diaria, tradiciones, festividades, comidas o actividades típicas en su país. Esto añade profundidad y hace que la historia del país sea más interesante y realista.
Crear una historia de país es eficaz porque fomenta pensamiento crítico, creatividad y aplicación de conceptos de gobierno. Los estudiantes sintetizan conocimientos al tomar decisiones y justificarlas, profundizando su comprensión a través del aprendizaje práctico.