Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es a través de la creación de storyboards que examinan Tono, Elección de palabras, Imaginería , Estilo y Tema. Esta actividad se conoce con el acrónimo " TPIET ". En un TPIET, los estudiantes se enfocan en un párrafo particular o algunas páginas, para profundizar en el significado del autor.
Usando un extracto de la Declaración de Independencia , los estudiantes pueden describir , explicar y discutir cuál es el propósito del documento, mientras analizan la voz de Jefferson.
Tampoco hemos querido atenciones a nuestros hermanos británicos. Los hemos advertido de vez en cuando de los intentos de su legislatura de extender una jurisdicción injustificable sobre nosotros. Les hemos recordado las circunstancias de nuestra emigración y asentamiento aquí. Hemos apelado a su justicia y magnanimidad nativas y les hemos conjurado por los lazos de nuestra parentela común para rechazar estas usurpaciones que inevitablemente interrumpirían nuestras conexiones y correspondencia. Ellos también han sido sordos a la voz de la justicia y de la consanguinidad. Por lo tanto, debemos aceptar la necesidad que denuncia nuestra separación y los sostiene, como nosotros sostenemos al resto de la humanidad, enemigos en la guerra, en los amigos de la paz.
| T |
TONO | El tono de Jefferson al explicar que los llamamientos hechos a los ciudadanos británicos han fracasado, también, es directo, autoritario y sincero. |
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| P |
Elección de palabras | Advertido, recordado, apelado, conjurado, sordo, enemigos |
| I |
IMÁGENES | "Ellos también han sido sordos a la voz de la justicia y la consanguinidad." |
| E |
ESTILO | El enfoque de Jefferson a estos muchos llamamientos a hermanos británicos es lógico. Él describe cada paso que los colonos han tomado, y luego termina con la forma en que los ciudadanos británicos han dado la espalda a los colonos. |
| T |
TEMA | Este pasaje destaca que los colonos no sólo han sido abandonados por su rey, sino por sus compañeros ciudadanos ingleses. El pasaje muestra la sensación de abandono de los colonos, y luego su resolución: o usted está con nosotros, o contra nosotros. |
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Realizar un análisis TPIET de una selección de La Declaración de Independencia . Recuerde que TPIET significa Tono, Elección de palabras, Imaginería, Estilo, Tema.
Fomenta el trabajo en equipo haciendo que los estudiantes trabajen en grupo para analizar diferentes pasajes utilizando el método TWIST. Este enfoque fomenta la discusión, múltiples perspectivas y una comprensión más profunda.
Selecciona extractos clave de la Declaración de Independencia y asigna a cada grupo una sección diferente. Esto permite un análisis centrado y asegura una cobertura amplia del documento.
Haz que cada estudiante en un grupo asuma la responsabilidad de un elemento de TWIST (Tono, Elección de Palabras, Imágenes, Estilo, Tema). Esto da la oportunidad a todos de contribuir y convertirse en expertos en su elemento.
Pide a los grupos que presenten sus hallazgos de TWIST a la clase, luego anima a los compañeros a hacer preguntas o ofrecer ideas. Esto fomenta la confianza y refuerza la comprensión a través de la enseñanza.
Dirige una discusión sobre cómo diferentes grupos interpretaron el mismo texto de manera diferente. Esto enfatiza que la lectura cercana puede ofrecer múltiples perspectivas válidas y profundiza el aprendizaje colectivo.
Análisis TWIST es un método para examinar Tono, Elección de Palabras, Imágenes, Estilo y Tema en un texto. Cuando se aplica a la Declaración de Independencia, ayuda a los estudiantes a profundizar en el lenguaje de Jefferson y en el propósito del documento desglosando sus elementos literarios.
Para enseñar análisis TWIST, presenta cada elemento (Tono, Elección de Palabras, Imágenes, Estilo, Tema) con ejemplos, y luego guía a los estudiantes a analizar un pasaje seleccionado. Anímales a usar imágenes, escribir descripciones cortas y discutir los hallazgos en sesiones individuales o grupales.
Las elecciones de palabras clave en la Declaración incluyen términos como advertido, recordado, apelado, conjurado, sordo, enemigos. Imágenes poderosas aparecen en frases como “También han estado sordos a la voz de la justicia y la consanguinidad,” ilustrando el sentido de abandono de los colonos.
Analizar el tono y el tema revela la intención del autor y el impacto emocional. En la Declaración de Independencia, comprender estos elementos ayuda a los estudiantes a entender los sentimientos y motivaciones de los colonos, profundizando su comprensión histórica.
Prueba actividades como crear historias visuales de cada elemento TWIST, hacer que los estudiantes ilustren frases clave, o discusiones en grupo sobre el lenguaje de Jefferson. Estos enfoques prácticos hacen que el análisis TWIST sea interesante y accesible para grados 6 a 12.