Crear una línea de tiempo de los principales eventos relacionados con la elección de 1800 es una excelente manera para que los estudiantes comprendan la secuencia de eventos en la historia y los coloquen en el contexto histórico. Los estudiantes deben identificar los momentos clave del proceso político y los eventos que rodean la elección en sí (por ejemplo, la ratificación de la enmienda 12). Los estudiantes podrán identificar y explicar los eventos principales que definieron la elección de 1800, proporcionando una base sólida de contexto histórico para la elección.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes creen una línea de tiempo de eventos que conduzcan a otro resultado electoral, ya sea en la política nacional, estatal o local. Esto permitirá a los estudiantes obtener un mejor contexto de cómo los eventos e ideas pueden moldear y cambiar una elección. Además, permitirá comparaciones históricas entre su elección seleccionada y la elección de 1800.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que ilustre los principales eventos de la elección de 1800.
Usar fuentes primarias como cartas, recortes de periódicos o caricaturas políticas ayuda a los estudiantes a entender la historia de primera mano. Incluirlas en tu línea de tiempo hace que los eventos sean más vívidos y relevantes.
Elige materiales que coincidan con el nivel de lectura y el fondo de tus estudiantes. Busca fragmentos cortos, imágenes o versiones simplificadas de documentos originales para mantener el aprendizaje accesible.
Anima a los estudiantes a hacer preguntas sobre el propósito, la audiencia y el mensaje del documento. Esto fomenta el pensamiento crítico y ayuda a que conecten la fuente con el evento de la línea de tiempo.
Haz que los estudiantes resuman lo que aprendieron de cada fuente en las descripciones de su línea de tiempo. Esto refuerza la comprensión y muestra cómo la evidencia histórica respalda su trabajo.
Organiza una breve discusión donde los estudiantes compartan sus descubrimientos de fuentes primarias. Comparar hallazgos resalta diferentes puntos de vista y profundiza su comprensión de la complejidad de la elección.
Los principales eventos de la elección de 1800 incluyen la intensa rivalidad entre Thomas Jefferson y John Adams, el empate en el Colegio Electoral entre Jefferson y Aaron Burr, la decisión enviada a la Cámara de Representantes, y la eventual aprobación de la 12ª Enmienda para evitar bloqueos electorales futuros.
Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo identificando eventos clave antes, durante y después de la elección, añadiendo títulos y descripciones para cada evento, y ilustrando con imágenes o escenas relevantes. Esto puede hacerse digitalmente o como un cartel de línea de tiempo para presentaciones o caminatas por la galería.
La elección de 1800 se considera un punto de inflexión porque marcó la primera transferencia pacífica del poder entre partidos políticos en los Estados Unidos, demostrando la fortaleza y estabilidad del sistema democrático de la joven nación.
La 12ª Enmienda fue ratificada en respuesta al empate electoral en 1800. Cambió la forma en que se eligen los presidentes y vicepresidentes, exigiendo boletas separadas para cada cargo para evitar bloqueos futuros como el entre Jefferson y Burr.
Además de las líneas de tiempo, los maestros pueden asignar a los estudiantes crear carteles de línea de tiempo para presentaciones, organizar caminatas por la galería, o hacer que los estudiantes comparen la elección de 1800 con otras elecciones históricas para fomentar un análisis más profundo y compromiso.