Crear una línea de tiempo es una excelente manera para que los estudiantes puedan comprender la secuencia de eventos históricos y visualizar la historia que están aprendiendo. Esto es especialmente efectivo cuando se estudian las causas principales de una guerra, ya que los estudiantes pueden ver cómo una cosa lleva a la otra y cómo los países y las personas responden a las acciones que se toman.
En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo para delinear y explicar las causas principales de la Guerra de 1812 . Esto permitirá a los estudiantes investigar y comprender las principales causas políticas y geográficas que llevaron a los Estados Unidos a declarar la guerra a Gran Bretaña. Los estudiantes podrán explicar y analizar exactamente qué causó la guerra y por qué los jóvenes Estados Unidos en desarrollo incluso consideraron la guerra como una opción. Además, dará una perspectiva más profunda de cuál era la situación en los primeros años de América.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes investiguen la política exterior de Jefferson. Los estudiantes deben definir qué medidas tomó al tratar con otras naciones, especialmente en relación con el comercio, la Compra de Luisiana y su Ley de embargo de 1807. Esto permitirá a los estudiantes establecer conexiones más profundas con lo que ayudó a instigar la Guerra de 1812.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle las principales causas de la Guerra de 1812.
Utilice documentos de fuentes primarias como cartas, caricaturas políticas o artículos de periódicos de la era de la Guerra de 1812 para ayudar a los estudiantes a conectarse con la historia de primera mano. Analizar artefactos reales desarrolla el pensamiento crítico y hace que las causas de la guerra sean más vívidas y personales para los estudiantes.
Elija documentos que sean accesibles y atractivos para su nivel de grado, como cartas simples, extractos cortos de periódicos o ilustraciones de la época. Apoye con apoyo escalonado según sea necesario para garantizar que los estudiantes puedan interpretar el material sin frustración.
Anime a los estudiantes a hacer preguntas sobre quién creó la fuente, por qué fue creada y qué perspectiva representa. Fomente la discusión para ayudar a los estudiantes a inferir cómo cada documento se conecta con las causas de la Guerra de 1812.
Pida a los estudiantes que compartan lo que aprendieron de su fuente primaria y cómo se relaciona con una causa específica de la guerra. Anime al uso de citas directas o imágenes para respaldar sus conclusiones, fomentando un pensamiento histórico basado en evidencia.
Las principales causas de la Guerra de 1812 incluyeron la interferencia británica en el comercio estadounidense, la impressment de marineros estadounidenses en la Marina Británica, disputas sobre la expansión territorial y tensiones crecientes alimentadas por el apoyo británico a la resistencia de los nativos americanos contra los colonos estadounidenses.
Para crear una línea de tiempo de las causas de la Guerra de 1812, los estudiantes deben identificar eventos clave, leyes y cambios geográficos que llevaron a la guerra. Resuman cada evento, añadan ilustraciones y ordénelos en orden cronológico para visualizar la secuencia y las conexiones entre las causas.
Estados Unidos declaró la guerra a Gran Bretaña debido a problemas continuos como restricciones comerciales, la impressment de marineros estadounidenses y el apoyo británico a ataques de nativos americanos. Muchos estadounidenses sintieron que estas acciones amenazaban su soberanía y seguridad.
La política exterior de Jefferson, especialmente la Ley de Comercio Exterior de 1807, buscaba evitar la guerra pero perjudicó el comercio estadounidense. Sus acciones, incluyendo la Compra de Luisiana y los intentos de limitar la interferencia británica y francesa, aumentaron las tensiones y prepararon el escenario para la Guerra de 1812.
Asignar a los estudiantes la creación de una línea de tiempo o cartel les ayuda a visualizar la secuencia de eventos y analizar cómo cada causa contribuyó a la Guerra de 1812. Esta actividad práctica fomenta la investigación, la escritura de resúmenes y la ilustración creativa.