Antes de que los estudiantes se familiaricen con la Guerra Fría, es importante que tengan al menos una comprensión básica de lo que sucedió entre el final de la Segunda Guerra Mundial y las hostilidades iniciales entre la Unión Soviética y los Estados Unidos. Los estudiantes deben usar una línea de tiempo para delinear y definir Acontecimientos inmediatamente posteriores a la finalización de la segunda guerra mundial. Los estudiantes podrán explicar y analizar qué eventos llevaron al comienzo de la Guerra Fría y cómo se desarrollaron las hostilidades.
Los maestros pueden preseleccionar eventos, conferencias o acciones para que los estudiantes los usen; Las ideas recomendadas de la línea de tiempo incluyen:
Esto permitirá a los estudiantes ver los intentos iniciales en las negociaciones soviéticas y estadounidenses, así como la forma en que la Guerra Fría comienza a calentarse.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. ¡Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones!
Actividad extendida
Haga que los estudiantes analicen más a fondo cómo ambas superpotencias se distanciaron aún más entre sí al explorar quiénes estaban involucrados en las organizaciones de la alianza: la OTAN y el Pacto de Varsovia . Los estudiantes deben identificar cómo ambos grupos separan geográficamente las naciones satélites controladas por los comunistas de las naciones con influencia democrática de Europa occidental.
(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los eventos importantes que llevaron a la Guerra Fría.
Nivel de Grado 9-12
Nivel de Dificultad 1 (Introducción / Reforzamiento)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Líneas de Tiempo
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
