Hacer conexiones es una habilidad muy importante para adquirir y perfeccionar. La historia de Ruby Bridges es una gran historia para los estudiantes conecten con en muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes harán texto a texto, texto a sí mismo y texto a conexiones mundiales. Los estudiantes deben elegir qué conexión quieren hacer primero y trabajar para escribir una narrativa para eso. Una vez que las tres conexiones se han hecho, los estudiantes pueden trabajar en sus ilustraciones.
| Conexiones de texto | |
|---|---|
| Texto a Texto | Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia |
| Texto a sí mismo | Conexión que te recuerda algo en tu vida. |
| Texto al mundo | Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo. |
TEXTO AL TEXTO
Esta historia me recuerda a otra historia que había leído llamada, Rosa, por Nikki Giovanni. Cuenta la historia de la valiente Rosa Parks y cómo no renunciaría a su asiento en el autobús. Ambos textos tienen fuertes personajes femeninos que defienden lo que creen.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crea un guión que muestra las conexiones que has hecho con The Story of Ruby Bridges . Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.
Fomenta preguntas abiertas para invitar a los estudiantes a compartir sus pensamientos y hacer conexiones personales, de texto a texto o de texto a mundo. Esto fomenta una participación más profunda y ayuda a que todos los estudiantes sientan que sus ideas son valoradas.
Piensa en voz alta mientras lees compartiendo tus propias conexiones con el texto, tus experiencias u otras historias. Esto demuestra el proceso y fomenta la confianza de los estudiantes para hacer lo mismo.
Proporciona indicaciones como “Esto me recuerda a…”, “Sentí… cuando…”, o “Esto es similar a…” para ayudar a los estudiantes a articular sus conexiones. El apoyo estructurado ayuda a los aprendices reacios o que tienen dificultades.
Establece reglas básicas para escuchar y responder respetuosamente a las ideas de los compañeros. Esto fomenta que los estudiantes sean abiertos y auténticos con sus conexiones.
Reconoce y destaca diferentes tipos de conexiones que hacen los estudiantes, relacionándolas con el texto o el tema principal. Esto valida diferentes antecedentes y experiencias, enriqueciendo la comprensión de la clase.
Las conexiones de texto a texto relacionan una historia con otro libro; las conexiones de texto a uno mismo vinculann la historia con tu propia vida; las conexiones de texto al mundo comparan la historia con eventos reales que ocurren en el mundo. Hacer estas conexiones ayuda a los estudiantes a profundizar su comprensión y compromiso con el texto.
Anime a los estudiantes a identificar momentos en La historia de Ruby Bridges que les recuerden otros libros, sus experiencias personales o eventos del mundo real. Pídales que escriban o dibujen ejemplos para cada tipo: texto a texto, texto a uno mismo y texto al mundo. Este enfoque desarrolla la comprensión y la empatía.
Un ejemplo es relacionar La historia de Ruby Bridges con el libro Rosa de Nikki Giovanni. Ambas historias presentan mujeres valientes que defendieron la igualdad, permitiendo a los estudiantes comparar temas de valentía y justicia social.
Hacer conexiones de texto ayuda a los lectores jóvenes a relacionar nueva información con lo que ya saben. Esto aumenta la comprensión, la retención y el pensamiento crítico, haciendo que la lectura sea más significativa y memorable.
Haz que los estudiantes creen un guion gráfico mostrando un ejemplo de cada tipo: texto a texto, texto a uno mismo y texto al mundo. Pueden dibujar escenas y escribir breves descripciones, haciendo que la lección sea interactiva y accesible.