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Resumen de la Actividad


Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la historia, y apoyarán sus opciones con detalles del texto. Como una actividad en el aula, los estudiantes pueden rastrear la rica escritura temática que Jackson usa en "La Lotería".

Temas, motivos y símbolos para buscar y discutir

Los peligros de seguir ciegamente la tradición

La lotería se celebra cada año en el mismo día, y la gente conoce el proceso tan bien que sólo escuchan a medias las instrucciones de Mr. Summers. Los niños están tan emocionados que recogen piedras. Parece que la gente ha olvidado la mayor parte de la pompa y la circunstancia que va junto con este evento, además de la importancia de la caja y la lapidación. Como se llaman los nombres, el Sr. Adams comenta a Old Man Warner, el hombre más viejo de la aldea, que otros pueblos están abandonando la tradición de la lotería. Old Man Warner responde, "Paquete de locos locos. Escuchar a la gente joven, nada es lo suficientemente bueno para ellos. Lo siguiente que sé, que va a querer volver a vivir en cuevas, nadie trabaja más, vivir de esa manera por un tiempo. ... Siempre ha habido una lotería. "Los comentarios del Viejo Warner parecen comprender la importancia de que todos los aldeanos lugar en esta tradición, a pesar de las aldeas cercanas al parecer progresistas.


La Inversión de la Dinámica Familiar

Esta historia convierte la dinámica de la familia en su cabeza. Antes de la lotería, las familias parecen bastante normales, de pie juntos o esposas reunidas discutiendo a sus maridos. Cuando la señora Hutchinson descubre que su esposo Bill ha dibujado la mala hoja de papel, inmediatamente le grita al señor Summers que no le permite a Bill suficiente tiempo para dibujar el papel correcto, aparentemente a la defensiva de su esposo. Sin embargo, cuando se le pregunta a Bill si hay otros hogares, Tessie trata de ofrecer a su hija mayor, Eva, y al esposo de Eva, Don. Cuando Tessie descubre el punto negro en su hoja de papel, incluso sus hijos se convierten en una parte de la multitud. Están alegres cuando ven que han dibujado documentos en blanco, y no parecen preocuparse por el destino de su madre. Alguien incluso manos Little Davy guijarros para tirar.


La Mentalidad de la Mafia

Los habitantes del pueblo se rigen por una mentalidad de mafia que los empuja a participar voluntariamente en la tradición bárbara. Los adolescentes seleccionan cuidadosamente las piedras más redondas y suaves al principio de la historia, y parecen disfrutar de la camaradería que crea el evento de la lotería. Al final, cuando Tessie es elegida como "la ganadora", las mujeres con las que estaba conversando tomaron piedras para lanzarla. La señora Dunbar está molesta porque no puede mantenerse al día con la multitud, el Viejo Warner exhorta a la multitud, e incluso los hijos de Tessie apedrean a su propia madre.


La caja

La caja representa la tradición para los aldeanos. Aunque se está deteriorando y el Sr. Summers discute hacer uno nuevo cada año, a los aldeanos no les gusta alterar la tradición. Irónicamente, cuando no está en uso, se sienta como un colector de polvo en el granero del Sr. Graves, o la tienda de comestibles del Sr. Martín. Es también un símbolo del miedo; Los aldeanos se cercioran de guardar su distancia de ella mientras que se sienta en el taburete en el cuadrado. Saben que en la caja están las hojas de papel que decidirán sus destinos. Eso lo convierte en un símbolo de poder sobre la vida y la muerte también.


Las piedras

Los niños toman mucho cuidado en la recolección de las armas de asesinato más perfectas, piedras que son las más redondas y suaves que pueden encontrar. Los ponen en pilas y los guardan, como un tesoro. Las piedras les dan el poder sobre la vida de alguien y la muerte, que es un momento significativo en sus vidas. Las piedras son una fuente de miedo, así como el poder y la camaradería, tanto para la persona que se elige y para aquellos que están ansiosos de ser parte de la mafia que crece a partir de la tradición. El cambio de este dibujo de la lotería muy ordenada y estructurada Papel para las piedras también representa el cambio aterrador de la aldea de la brutalidad civilizada a la absoluta en cuestión de momentos.


El punto negro

El punto negro representa la muerte inminente. Para Tessie, el punto significa que ella ha sido elegida para morir en este torcido y festivo evento. El punto también pone fin a la "equidad" que encontró en todas las otras loterías que ha participado antes de ahora.


Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Temas Símbolos y Motivos



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones del Estudiante

Crear un guión gráfico que identifique temas recurrentes en "La Lotería". Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Identifique los temas de "La Lotería" que desea incluir y reemplace el texto "Tema 1".
  3. Cree una imagen para un ejemplo que represente este tema.
  4. Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.



Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).



Temas, Símbolos y Motivos (Grados 9-12)
Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes, símbolos y / o motivos en la historia. Ilustre las instancias de cada uno y escriba una breve descripción que explique la importancia del ejemplo.
Competente Emergente Comenzando Necesita Mejorar
Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s)
Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia.
La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos.
La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos.
No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos.
Ejemplos y Descripciones
Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia.
La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia.
La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia.
Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar.
Representación
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas.
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas.
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas.
La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas.
Convenciones Inglesas
No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia.
Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones.
Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia.
Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación.




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