Una excelente manera de involucrar a los estudiantes en el análisis es a través de la creación de guiones gráficos que examinan el tono, la selección de palabras, las imágenes, el estilo y el tema. Esta actividad se conoce con el acrónimo "TWIST". En un TWIST, los estudiantes se centran en un párrafo en particular o en unas pocas páginas, para profundizar en el significado del autor.
Usando un extracto de la segunda página de la historia, donde hay un indicio de que algo más está sucediendo con esta "lotería" que la buena suerte, los estudiantes pueden representar, explicar y predecir lo que sucederá en la historia, mientras obtienen una buena Idea de la voz del autor.
El jefe de correos, el Sr. Graves, lo siguió, con un taburete de tres patas, y el taburete se colocó en el centro de la plaza y el Sr. Summers colocó la caja negra sobre ella. Los aldeanos se mantuvieron a distancia, dejando un espacio entre ellos y el taburete, y cuando el Sr. Summers dijo: “¿Alguno de ustedes me quiere echar una mano?” Hubo una vacilación ante dos hombres, el Sr. Martin y su hijo mayor. Baxter se adelantó para sostener la caja en el taburete mientras el señor Summers agitaba los papeles en su interior.
| T |
TONO | Misterioso y premonitorio: los aldeanos se mantienen alejados de una caja que se supone es parte de una lotería. Normalmente, una lotería es un evento emocionante. |
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| W |
Elección de la palabra | Distancia, espacio, vacilación. |
| yo |
IMÁGENES | "...Señor. Martin y su hijo mayor, Baxter, se adelantaron para sostener la caja en el banquillo mientras el señor Summers agitaba los papeles que había dentro. |
| S |
ESTILO | La autora es muy descriptiva, dejando un sentimiento de premonición e incertidumbre, cuando escribe: "Los aldeanos mantuvieron su distancia, dejando un espacio entre ellos y el taburete ..." |
| T |
TEMA | Hay más en esta caja que contiene estos papeles de lo que parece. Quizás esta lotería no sea tan buena después de todo. Quizás el tema señale los peligros de depender de la suerte. |
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Realizar un análisis TWIST de una selección de "The Lottery". Recuerde que TWIST significa Tono, Elección de palabras, Imaginería, Estilo, Tema.
Facilita discusiones en pequeños grupos donde los estudiantes analicen colaborativamente un pasaje utilizando el marco TWIST. Asigna a cada miembro del grupo un elemento específico de TWIST (Tono, Elección de palabras, Imágenes, Estilo, Tema) y que compartan sus hallazgos antes de combinar ideas. Esto profundiza la comprensión y fomenta la participación activa de todos los estudiantes.
Ofrece a los estudiantes frases útiles para guiar su análisis en cada parte de TWIST. Por ejemplo: "El tono de este pasaje es... porque..." o "La elección de palabras del autor sugiere...". Las indicaciones estructuradas dan confianza y estructura a los estudiantes al analizar textos complejos.
Demuestra un análisis TWIST leyendo un pasaje en voz alta y verbalizando tu proceso de pensamiento para cada elemento. Muestra cómo identificas pistas en el texto y las conectas con la intención del autor. Esto hace visible el pensamiento crítico y apoya a los aprendices que se benefician de ejemplos explícitos.
Anima a los estudiantes a crear organizadores gráficos, como tablas o guiones gráficos, para registrar sus observaciones en cada categoría de TWIST. La representación visual ayuda a los estudiantes a ver conexiones y patrones, haciendo que los conceptos abstractos sean más concretos y memorables.
Dirige una discusión en toda la clase donde los estudiantes compartan los temas que descubrieron mediante el análisis TWIST. Conecta estos temas con situaciones de la vida real u otros textos para promover una comprensión más profunda y relevancia. Esta reflexión final refuerza el aprendizaje y fomenta el pensamiento analítico más allá del aula.
El análisis TWIST es un método para examinar una obra literaria centrándose en Tono, Elección de Palabras, Imágenes, Estilo y Tema. Ayuda a los estudiantes a profundizar en las decisiones del autor y en el significado detrás de pasajes específicos.
Para hacer un análisis TWIST de "La Lotería", selecciona un extracto y analiza el tono, identifica las principales elecciones de palabras, describe las imágenes, examina el estilo y determina el tema. Los estudiantes pueden usar guiones gráficos o respuestas escritas para organizar sus ideas.
El análisis TWIST desglosa textos desafiantes en elementos manejables, facilitando que los estudiantes comprendan la intención del autor y descubran significados más profundos. Fomenta la lectura cercana y el pensamiento crítico.
Para el tono: ¿Qué estado de ánimo crea el autor? Para la elección de palabras: ¿Qué palabras destacan y por qué? Para las imágenes: ¿Qué imágenes pinta el texto? Para el estilo: ¿En qué se destaca la escritura del autor? Para el tema: ¿Qué mensaje o lección sugiere la historia?
Los guiones gráficos son una excelente manera para que los estudiantes visualicen un análisis TWIST. Al combinar imágenes con explicaciones de cada elemento, los estudiantes pueden hacer conexiones entre la evidencia textual y el análisis literario.