Cuando se enseña poesía, a menudo es útil refrescar o introducir a los estudiantes con palabras técnicas. "Metáfora", "aliteración", "personificación", "imágenes", "apóstrofe" y "asonancia" son algunos términos importantes.
Después de haber leído el poema, pídales a sus estudiantes que hagan una búsqueda de tesoros utilizando el creador de guión gráfico. Déles la lista otra vez y pídales que creen un storyboard que represente y explique el uso de cada elemento literario en el poema. Ellos tendrán una explosión absoluta y ganar dominio de las palabras.
| DESCRIPCIÓN | EJEMPLO | |
|---|---|---|
| Aliteración | Repetición de sonidos consonánticos al inicio de las palabras en una frase o línea | Rima rúnica |
| Personificación | Dar características humanas a objetos no humanos o ideas abstractas | "Por todos los sonidos que flotan / Desde el óxido dentro de sus gargantas / Es un gemido." |
| Imágenes | El uso de lenguaje descriptivo o figurativo para crear imágenes mentales vivas que atraen a los sentidos | "Sin embargo, el oído claramente dice, / En el jangling, / Y el wrangling, / Cómo el peligro se hunde y se hincha, / Por el hundimiento o la hinchazón en la ira de las campanas--" |
| Asonancia | La repetición de un sonido de vocal | "¡Qué alegría de felicidad su armonía para volver a contar!" |
| Onomatopeya | La ortografía de una palabra imita el sonido que representa | "¡Cómo tintinean, tintinean, tintinean, / En el aire helado de la noche!" |
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que muestre cinco ejemplos de elementos literarios en "The Bells".
Activa el conocimiento previo comenzando la clase con un breve juego de emparejamiento o mini-quiz usando términos literarios clave. Esto ayuda a los estudiantes a recordar definiciones y a prepararse para identificar estos elementos mientras leen.
Demuestra cómo analizar una estrofa pensando en voz alta mientras identificas ejemplos de aliteración, personificación e imágenes. Resalta palabras y explica tu razonamiento para que los estudiantes vean el proceso en acción.
Indica a los estudiantes que usen lápices de colores o resaltadores digitales para marcar donde encuentren metáforas, asonancias y otros recursos en el poema. Esta actividad práctica aumenta el compromiso y ayuda a conectar visualmente los términos con el texto.
Anima a los estudiantes a compartir sus hallazgos en pequeños grupos y discutir cómo cada recurso literario da forma al estado de ánimo, sonido o imágenes del poema. Esto fomenta un pensamiento más profundo y el aprendizaje entre pares.
Desafía a los estudiantes a escribir un poema corto o un párrafo usando al menos dos elementos literarios de la lección. Esto refuerza la comprensión y les ayuda a aplicar nuevas habilidades de manera creativa.
Los elementos literarios clave en "Las campanas" de Edgar Allan Poe incluyen aliteración, personificación, imágenes, asonancia y onomatopeya. Estos recursos enriquecen el estado de ánimo y el sonido del poema, haciéndolo atractivo para que los estudiantes lo analicen y discutan.
Una forma atractiva es hacer que los estudiantes realicen una búsqueda del tesoro de elementos literarios dentro del poema. Después de revisar cada término, pide a los estudiantes que encuentren ejemplos y crea un guion gráfico que represente y explique visualmente cada recurso. Este método interactivo mejora la comprensión y la retención.
Un ejemplo es: "Por cada sonido que flota / Desde la oxidación en sus gargantas / Es un gemido". Aquí, Poe da a las campanas cualidades humanas, haciendo que parezcan que pueden gemir y tener gargantas.
Esta línea utiliza onomatopeya, donde la palabra "tinkle" imita el sonido que hacen las campanas, ayudando a los lectores a imaginar la experiencia auditiva descrita en el poema.
La mejor manera es proporcionar una lista de términos (como metáfora, aliteración e imágenes) y que los estudiantes encuentren e ilustren ejemplos del poema, por ejemplo, mediante una actividad de guion gráfico. Los enfoques visuales y prácticos hacen que conceptos abstractos sean más concretos para los aprendices.