Holling usa muchos ejemplos de lenguaje figurativo al contar su historia en The Wednesday Wars . Muchas de sus exageradas afirmaciones o comparaciones dramáticas prestan humor a su cuento. Los storyboards pueden ser una forma útil para que los estudiantes exploren estos significados figurativos. Pida a los estudiantes que busquen ejemplos de metáfora, símil, personificación, lenguaje o hipérbole en el texto. A continuación, pídales que describan cada ejemplo y expliquen su significado y significado a continuación.
| Hipérbole | Exageración o exageración por el humor o el énfasis |
"De todos los chicos del séptimo grado de Camillo Junior High, había un chico que la señora Baker odiaba con calor más blanco que el sol. |
|---|---|---|
| Símil | Una comparación usando 'como' o 'como' |
"Ella recorrió mis respuestas con una amplia franja de tinta roja brillante, y parecía que mi prueba estaba sangrando hasta morir". |
| Metáfora | Una comparación implícita entre dos cosas |
"Yo debía venir a la oficina del director ... Me dirigí al corredor de la muerte." |
| Personificación | Dar características humanas a objetos no humanos o ideas abstractas |
"Había las ratas demonio ... sus ojos llenos de la Gran M - asesinato! ... Cuanto más rápido corría, más su odio amarillo creció ..." |
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un storyboard que muestre tres ejemplos de lenguaje figurativo en The Wednesday Wars .
Involucra a los estudiantes comenzando con preguntas abiertas sobre el lenguaje figurado que hayan encontrado mientras leían. Anímales a compartir ejemplos y discutir por qué el autor pudo haber utilizado cada recurso.
Pregunta a los estudiantes que relacionen el lenguaje figurado en el libro con sus propias vidas. Haz que piensen en momentos en los que hayan utilizado o escuchado expresiones similares y compartan con la clase.
Divide tu clase en pequeños grupos y asigna a cada uno un pasaje con lenguaje figurado. Permíteles identificar colaborativamente el recurso, su significado y su efecto en la historia.
Invita a los estudiantes a escribir metáforas, símiles o personificación originales inspirados en Las guerras del miércoles. Fomenta la creatividad y comparte su trabajo con sus compañeros.
Finaliza la discusión con preguntas que ayuden a los estudiantes a reflexionar sobre cómo el lenguaje figurado da forma al tono y al significado en la novela. Esto refuerza el pensamiento crítico y una comprensión más profunda.
Lenguaje figurado en Las guerras del miércoles incluye recursos literarios como metáfora, símil, personificación, modismo y hipérbole usados por Holling para añadir humor, énfasis e imágenes vívidas a la historia.
Los estudiantes pueden identificar el lenguaje figurado buscando comparaciones (símiles, metáforas), exageraciones (hipérbole) y frases donde objetos o ideas tienen cualidades humanas (personificación) dentro del texto. Resaltar y discutir estos ejemplos ayuda a profundizar la comprensión.
Ejemplos incluyen: Hipérbole: “La señora Baker odiaba con calor más blanco que el sol.” Símil: “Parecía que mi examen sangraba hasta la muerte.” Metáfora: “Me dirigí a la silla de la muerte.” Personificación: “Su odio amarillo crecía.”
Haz que los estudiantes creén un guion gráfico mostrando tres ejemplos de lenguaje figurado del libro. Permíteles etiquetar el tipo (símil, metáfora, etc.), proporcionar una cita e ilustrar cada ejemplo. Esta actividad visual es atractiva y refuerza la comprensión.
Identificar el lenguaje figurado ayuda a los estudiantes de secundaria a mejorar la comprensión lectora, apreciar el estilo del autor y desarrollar habilidades para reconocer significados más profundos y humor en la literatura.